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周玉仁教授在《我看名师成长》这篇序言中写到：浙江刘永宽、林良富、俞正强、金莹和邱向理五位小学数学名师成名于不惑之年，他们并不特殊，很普通，很平凡。他们大多是农家子弟，有的从小...

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放眼当下的教育现实，我们在看到许多成绩的同时，总会发现不少不甚满意的地方，但又觉得无能为力。也许，我们经常看到的是广大教师们的道德责任被淹没在日常的教学事务之中、缺乏思考的“...

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山西朔州高三老师兰会云，高考后网吧包场带全班学生通宵玩游戏，带学生骑行1850公里到上海，走红网络。兰老师分享了自己作为老师对于这些活动的思考，作为培训课程内容，引发老师们的...

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每个孩子都有独特的力量及可能性，有自己的弱点和优点，有个人的兴趣和目标，而这一切都受制于他的天赋素质的趋向，都需要在取得成绩的过程中得到巩固，都需要因积极参与社会生活而被自己...

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在许多学校，具有典型意义的、存在于教育过程中的一个主要缺点，就是在学校教学期间，教师们没有在每个学生身上发现他们充满个性的力量、潜在的可能性和独特的才能，而这些东西正是他们在...

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7.硬套三维目标。学习目标已经从三维目标升级为核心素养，三维目标的叙写方式也会逐渐发生改变。 改革中，目标叙写技术并非对传统三维目标的颠覆，而是传承和超越。在传统的三维目标中...

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继续学习学习目标叙写的误区。 4、误把教学活动当作目标。在教学设计中，学习目标和教学活动是不同的要素，分别有着不同的作用。学习目标是教学活动的“导航”，教学活动是学习目标实现...

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常见的目标叙写问题: 1.目标没有依据。准确地说，“没有依据”是目标设计而不是目标叙写方面的问题，但是，因为太普遍，还是需要在这里列出来。没有对课标、教材和学情的分析，就直接...

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要实现学习目标的导学、导教、导评功能，促使学习深度发生，教师首先要设计好目标。目标设计的最后一个重要环节，就是目标叙写。如果前面的课标分析、教材分析和学情分析都做得比较到位，...

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学情分析五步法:学前检测一数据采集一数据分析一查找问题一解决策略。如果用学情分析框架来看，核心步骤还是三步:学前检测、数据采集是“统计数据”，数据分析、查找问题是“分析问题”...

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一个心灵美好的人，要学会热爱人。一个人对共同事业的坚贞与忠诚，其源泉正是对于人的热爱。培育孩子热爱人，培育他们积极关心他人的意向，是学校最为重要和最为崇高的一项任务。因此，我...

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对于犯了错误，干了坏事儿的孩子，通常我总是持谅解的态度，谅解会触动儿童自尊心那块。最为敏感的角落会促使儿童心灵中生成改正错误的意志力和积极性，如此，孩子不仅会为自己犯错误而深...

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对于犯了错误，干了坏事儿的孩子，通常我总是持谅解的态度，谅解会触动儿童自尊心那块。最为敏感的角落会促使儿童心灵中生成改正错误的意志力和积极性，如此，孩子不仅会为自己犯错误而深...

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处罚是最需细致且.不无危险的教育方法，在运用这一方法时，许多教育工作者常常会犯错误。一般说来，孩子们对于哪怕一点点的不公正都非常敏感。此外，他们对于“公正”与“不公正”、“好...

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生活实践证实，一个集体越是能够在其活动中展示出先进的社会思想，越能作为社会的基本单位而积极发挥作用，那么，这个集体的教育力量就会越来越强大。集体必须具有一种精神优势，由于具备...

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我们应当永远不为情绪所左右。如果孩子所犯错误不大，你就马上决定处罚，几天以后你就会感到，处罚的决定是错误的，有时简直是可笑的。如果孩子犯了错误，确实需要处罚，那么在过了一星期...

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女老师对一年级学生格里沙的事件，让我很惊讶，老师对孩子的态度冷酷无情，把孩子作为反面教材推到全班其他同学面前是多么可怕的一件事情。我们要让学生养成良好的习惯，完全可以表扬做的...

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教材分析在教学实践中常见的三类问题: 一是脱离课标做分析。课程标准是教材编写的依据，教师做教材分析就是要努力分析出教材是怎么体现课标要求的。脱离课标分析的教材分析是舍本逐末。...

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教师不应当是毫无畏惧的审判官一一只会遵循某种抽象、公正的法规办事的人，他应当是一个活生生的人，是与孩子们一样、对周围事物有着深刻感受的人。对于一位真正的教师，孩子们会原谅他一...

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“学为中心”的价值理念思考。首先，学习是学习者自己的事，学习活动的主体是学生，复习活动从学生自主整理所学内容开始，凸显的是对学生学习主动性有意识的培养。其次，学习的主动性并不...