何谓学习？“学习是行为按某种方式表现出某种行为能力的持久变化，它来自实践或其它的经历。”分析一下这个定义，学习的第一条标准就是行为或能力的改变。...

“问题是数学的心脏，好的问题能够引发学生深入思考。”感悟：在教学中，精心设计问题至关重要。通过有针对性、启发性的问题，能够引导学生自主思考，培养...

课标分析要回答清楚至少两个最基本的问题：学生学什么？学到什么程度？老师们习惯摘录教学用书上的教学目标就当做课标分析了。经过学习、实践，我发现其实...

苏霍姆林斯基在《请相信人》这本书的“致读者”中说道一个我们的一个认知缺陷：对学生的不良行为进行严肃的批评。这一个看起来是处于良好的教育目的。这种...

苏霍姆林斯基在《请相信人》这本书的“致读者”中说道一个我们的一个认知缺陷：对学生的不良行为进行严肃的批评。这一个看起来是处于良好的教育目的。这种...

当今时代我们更需要学习苏霍姆林斯基。正因为市场经济条件文化多元，正因为科技主义与物质主义的潮流迅猛，我们更有必要请教苏霍姆林斯基!因为他高洁的思...

苏霍姆林斯基认为：学校教育中产生的一切问题的根源，就在于不相信人，没把孩子当人，就在于没有践行“人是最高价值”“教育是人学”中所包含的教育真谛—...

围绕课标定学习目标，围绕学习目标定评估任务，围绕评估任务定教学活动。教师要先特别重视学习目标的设计，再根据学习目标设计评估任务，最后才设计教学活...

数学史融入数学教学中，是基于学生数学学习的需要，而不是数学教学中的装饰与点缀。数学史融人数学教学中，不仅使教学变得有“意思”，让教学变得有“意义...