如果画个年，应该是个什么年 ——写在大年初二的早晨 大年初二，好似离开了初一的喧闹后，心情久久不能平静，坐在书桌前本要开始读书，但还是忍不住想把...

跨学科主题学习的任务设计 刘文霞 学习任务的设计是课程得以实施的关键一步，如何进行围绕主题开展的任务设计，书中进行了理论的提炼，并给出了框架图。...

用教育主张成就自己 刘文霞 帕克•帕尔默在《教学勇气》一书中写道，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学应该来自教师的自身认同和自我完整。...

如何促进学生的整体化学习 刘文霞 知识的学习一定是在整体性原则的引领下的。这样我想起了郭华老师的新书《教学的模样》，郭老师在书里为我们详细阐释了...

单元整体教学、跨学科主题学习背后的 整体化学习策略 刘文霞 2022版新课标颁布以来，我们一直在围绕课标中倡导的单元整体教学和跨学科主题学习进行...

让学习回归原生态 刘文霞 什么是原生态？就字面的理解，一定是原始的本真的内容和呈现形式。那学习的原生态，一定是学习本来的样子，学习的本质所在。今...