240 发简信
刘文霞Sunny
IP属地：上海
  • 跳出教育看教师成长

    “名医院与名学校之间的最大区别是什么？”刘祥老师的一个问题在卓越教师班1群里，一石激起千层浪，引起了大家的讨论与思考，学习就这样发生了，针对问题...

    0.2 65 0 1
  • Resize,w 360,h 240
    你好，九月

    惜别令人流连忘返的八月，用最好的状态迎接崭新的九月。时间的车轮虽然不会因我们的意志而变快亦或是变慢，但是我们可以通过调整我们的状态，来让时间过得...

    0.4 124 0 3
  • Resize,w 360,h 240
    生命的遇见——作于敦煌返程途中

    神秘的河西走廊从古至今使多少人魂牵梦绕，它到底有什么神奇之处？在这千年的古道之上，我们会遇到什么？这些又和我们的教育人有怎样的联系？无数的疑问驱...

    0.6 93 0 2
  • Resize,w 360,h 240
    从一个评价量规的生成 看教师思想的变化

    随着新课改的推进，教-学-评一致性在教学中的落实被越来越多的教师认可和践行。可究竟践行的结果如何，相信不同的地域，不同的学校，会有不同的现象。 ...

    95 0 0
  • 如果画个年，应该是个什么年 ——写在大年初二的早晨

    如果画个年，应该是个什么年 ——写在大年初二的早晨 大年初二，好似离开了初一的喧闹后，心情久久不能平静，坐在书桌前本要开始读书，但还是忍不住想把...

    2.2 70 0 2
  • 跨学科主题学习的任务设计

    跨学科主题学习的任务设计 刘文霞 学习任务的设计是课程得以实施的关键一步，如何进行围绕主题开展的任务设计，书中进行了理论的提炼，并给出了框架图。...

    158 0 0
  • 用教育主张成就自己

    用教育主张成就自己 刘文霞 帕克•帕尔默在《教学勇气》一书中写道，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学应该来自教师的自身认同和自我完整。...

    46 0 0
  • 如何促进学生的整体化学习

    如何促进学生的整体化学习 刘文霞 知识的学习一定是在整体性原则的引领下的。这样我想起了郭华老师的新书《教学的模样》，郭老师在书里为我们详细阐释了...

    57 0 0
  • 单元整体教学、跨学科主题学习背后的 整体化学习策略

    单元整体教学、跨学科主题学习背后的 整体化学习策略 刘文霞 2022版新课标颁布以来，我们一直在围绕课标中倡导的单元整体教学和跨学科主题学习进行...

    0.3 246 0 1
暂无个人介绍