在这个充满爱与希望的时刻，我们荣幸地相聚在云端，共同参与课程学习，共同探讨家庭教育的智慧与策略。今天的讲座，是分为三个版块，梁娜茹老师做《提升注...

各位老师好，我是ljq。我来汇报一下宣传组的进展。 首先，宣传组自成立以来，确定了宣传方向，进行明确分工。王老师负责会议记录，郭老师、李老师进行...

余老师说：教材处理就是课文处理，就是对课文教学内容的选择与利用。 教材处理的目的，是考虑如何更好地更充分有效地利用课文，即我们平时所说的“教什么...

24年的我 看见这次话题，赶紧往前翻翻自己2024年初定的计划。 还好，一切基本都在。 在年初，预定计划是坚持读写。继续进行千字文的日更。现在不...

读完这本书，请用一个词或一句话表达自己的阅读感受。 请您结合自己的教育教学，谈谈对无分数教育的理解。 请您描述自己心目中最理想的师生状态，我们又...

今天，放在心里两周的公开课以“拖堂”而结束。 这节课，讲完之后，有几点感触。 1.随文识字 2.朗读多元 3.磨课，多种老师的看法 4.顺课稿 ...

实践经验不足，但可以初步了解初步的理论知识。比如，周六讲到的“家庭教育”的渊源，我有没有可能去追踪，查找资料，找到关于“家庭教育”一词的由来与发...

三、说家庭教育，有专业理论支撑与实践 随着党和国家，对家庭建设和家庭教育的重视，我们也得有专业的理论支撑和实践经验。 当看到杨主任推荐书目时，我...

二、说家校协作，再谈倒推问题 家校协作产生的原因是因为出现青少年问题，出现青少年问题是各方面产生的结果。 我突然惊呼到：我怎么变成这样？我昨天吵...