240 发简信
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IP属地：四川
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    二下1.6《磁极间的相互作用》教学反思

    一、比较好的地方 1. 情境导入激发兴趣：在课堂导入环节，我利用趣味动画，将磁极间相互作用的现象融入故事，迅速吸引了学生的注意力。孩子们的好奇心被充分激发，带着浓厚的兴趣进入...

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    四月规培心得体会

    有幸在秦勤老师初授时，听过这节课。最开始我想用这节课来上校内的汇报课，但是我在备课过程中发现，这节课虽然看起来貌似很简单，但是实际内容很多，再加上还有小组活动，整节课的量还是...

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    一下1.3《比较物体的轻重》教学反思

    一、教学目标 1、科学观念目标：通过观察、手掂以及简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。2、科学思维目标：通过观察、手掂和简单工具测量，比较不同物体的轻...

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    规培：金牛区科学部级优质课展示心得体会

    今天的两位优秀的科学老师向我们展示了两堂非常精彩的科学课，虽然呈现的是40分钟的课堂，但是我们能想象到，在这40分钟背后，是两位老师的一次次推翻重来，不断改进不断创新。通过今...

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    新教师培训心得

    今天六位老师的分享都让我有不一样的感触，但今天令我印象最深刻的就是杨婷婷老师分享的关于航航的故事。一棵树推动一棵树，一片云带动一片云。听到航航同学的这个故事的时候，我一下子就...

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    “聚焦师生成长，共享发展智慧”科学观摩展示活动收获反思

    在本次活动中，令我印象最深刻的是，第二阶段分会场现场展示的各位科学教师自制教具及创新实验。 例如声音传播实验改进：矿泉水瓶当耳道传声+气球皮当鼓膜+卡纸作耳廓+悬挂泡沫小球+...

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    二上二单元第五课《椅子不简单》教学反思

    在本次教学过程中，我通过直观展示不同的椅子，组织学生进行小组讨论等多种方式引导学生探究椅子的奥秘，有好的地方，但也存在一些不足。 好的地方在于，我利用丰富的实物和图片，成功激...

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    一年级上册二单元第三课《游戏中的观察》教学反思➕本期周更反思总结

    一、教学目标 科学观念：通过用眼看，用耳听，能帮助人们在游戏和活动中更准确、更快地获得信息，从而提高活动的效率。 科学思维：记录并比较不同方法产生的数据，知道多感官参与能更准...

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    一年级上册二单元第二课《发现生长》教学反思

    一、教学目标 科学观念：从出生到现在的生长发育过程中除了身高、体重、观察能力、思考能力、运动能力等方面都在发生着变化。 科学思维：通过出生时的手脚印、不同年龄阶段的照片，不同...

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    一年级上册二单元第一课《我们的身体》教学反思

    一、教学目标 科学观念：我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，身体外形具有左右对称的特点。 科学思维：通过“被遮住的一半和露出的一半是一样的”建立起对身体外形对称性的初...

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    一年级上册《给植物画张“像”》反思+观摩作业设计感悟

    一、进步的地方 1、由于我对一年级小朋友的常规要求较高，所以现在大部分的同学在课堂上都遵守纪律。而且配合着小红花、小组加星、盖章等多种形式的激励，同学们在课上积极举手发言，课...

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    一年级上册一单元《周围的植物》单元总结教学反思

    这次总结课我以本单元每节课的标题开始，带学生回忆了本单元学习到的主要内容。这个单元学生首先说了说自己认识的植物，然后学生观察了周围的植物，在这里追问学生“我们学习了哪些观察植...

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    一年级上册一单元第六课《校园里的植物》教学反思

    本节课，我选择带领同学们到去到校园里面观察植物，孩子们表现出了极高的热情，在真实的环境中更能激发他们的好奇心和探索欲。大部分学生能运用之前学习的方法，仔细观察植物校园中的植物...

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     全老师这节课亮点颇多。首先，课程主题明确且极具价值，围绕总结第一单元周围的植物展开，着重引导学生理解植物与生活各方面息息相关，这对于培养学生爱惜植物、保护自然的精神有着重要意义。在知识传授方面，从植物生长位置、特点观察到种植条件等概念性问题，学生都掌握良好，可见教学方法得当，知识讲解清晰。自评阶段的良好反馈也表明学生对所学内容有较高的认可度和理解度。对于书上四种植物，学生能有一定了解，并且在科普视频助力下，能总结出植物特殊之处，这体现了多媒体教学资源运用的有效性。此外，全老师还意识到真实植物作为教学器材会提升教学效果，这种教学反思有利于进一步优化教学。

    一上一单元第七课 单元小结 教学反思

    本节课主要内容为总结第一单元周围的植物，引导学生理解植物与我们的衣食住行，生活的各方面都息息相关，培养学生爱惜植物、保护自然的精神。 从植物都生长在哪里，再到观察并描述植物的...

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    彭老师在课程导入部分设计巧妙，能联系上一单元学习的观察植物方法，引导学生迁移到对身体的观察，这种知识连贯的思路很棒。通过摸一摸、看一看、听一听的小挑战来探索身体内部结构是个有趣的方式，这种实践探索的教学理念值得肯定。在讲解身体外部结构时，利用遮住和露出一半引出对称概念很有创意，发现一年级小朋友理解困难后，能想到通过活动题单让他们先画身体外形再引导理解对称知识。同时，意识到课程对于一年级学生难度偏大，并计划在后续调整任务难度，让教学更符合学生水平，这种以学生为中心，及时调整教学思路的反思非常值得学习。

    一上第二单元第一课我们的身体

    在上一个单元的学习中同学们一起学习了观察植物的方法，那么在这一节课我预设了一个情景，就是让每一位同学化身小侦探来探索自己的身体，在导入部分，让同学们回忆上一个单元中观察植物，...

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    二上一单元第五课《各种各样的天气》第一课时教学反思

    1. 学生对不同天气现象表现出强烈好奇，通过图片展示晴天、雨天等天气时，他们都能结合自己的生活经验，很快辨认。但是学生对天气和天气现象有点混淆，例如天气“雨天”，他们会说天气...

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    二上一单元第四课《观察月相》教学反思

    一、我发现的问题 1、由于提前布置了观察月亮并拍摄照片的任务，因此大部分同学都有过观察月亮的经历，但是由于没有老师的提醒与督促，所以基本上所有同学都只观察了三四天月亮，没有同...

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