在本次《制作岩石和矿物标本》的教学过程中，重点是引导四年级学生能进一步了解矿物岩石的特性，分辨生活中能见到的常见岩石。并通过亲手制作标本，提升他们的实践操作能力与科学探索精神...
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四下3.4《制作岩石和矿物标本》教学反思 -
四下3.3《岩石的组成》教学反思
在本次关于“岩石的组成”的教学中，有以下关于教学的反思与改进。 本节课的观察内容较为丰富，矿物标本里的矿物很多，孩子们平日里对矿物接触甚少，所以在面对这些新奇的材料时，很容易...
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四下3.2《认识几种常见岩石》教学反思
本周进行了第三单元第二节《认识几种常见的岩石》，在多次教授认识常见岩石这一内容的过程中，我经历了从最初的懵懂到逐渐改进和完善的过程。 第一次上课，我采用图片引入的方式，然而效...
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四上3.7-3.8《设计制作小车》教学反思在本学期最后的课程设计制作小车中，这次我给孩子们提了更难得要求，要求他们不使用材料包中现有的材料，包括真的车轮等来进行制作，要求他们发挥想象，用别的材料制作小车。 过程中，孩...
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四上第三单元《运动与摩擦力》教学反思
在科教版四年级上册科学第三单元“运动与摩擦力”的教学过程中，经历了一系列的教学实践与探索，收获颇丰，也有一些值得反思的地方。 一开始，对于在教室进行这个实验，我内心是有些担忧...
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关于这个问题，主要是因为在桌面上，他们如果不利用斜面，这个小车会跑不起来，所以后来为了避免他们出现混淆，我就让孩子们在地面做这个实验
四上3.2《用气球驱动小车》教学反思与周更营总结
本节课的教学遇到很多问题，分析总结最关键的两个。 （一）活动场地限制。在教室环境中开展此项活动面临诸多困难。由于教室空间有限，没有专门为小车设计的跑道，学生们只能在桌...
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四上3.2《用气球驱动小车》教学反思与周更营总结本节课的教学遇到很多问题，分析总结最关键的两个。 （一）活动场地限制。在教室环境中开展此项活动面临诸多困难。由于教室空间有限，没有专门为小车设计的跑道，学生们只能在桌...
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四上《让小车运动起来》教学反思
四上第三单元有非常多的实验，第一课“让小车运动起来”就让我深刻地体会到了实验课教学的独特挑战和重要性。 首先，实验课在教室里进行存在诸多困难。教室的桌面并非完全平整，往往会有...
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四上2.7《食物在口腔中的变化》教学反思在教授“食物在口腔中的变化”这一内容时，诸多惊喜与意外让我深刻感受到孩子们的观察力与潜力。 本次教学难点在于舌头的作用，在讲解舌头作用时，虽然孩子们知道舌头在嘴巴里会翻转，能...
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四上2.6《营养要均衡》教学反思本周进行了 “营养要均衡” 课程教学，我使用了材料包让学生制作自己的食物塔，期望通过实践活动帮助他们更直观地理解食物的分类与营养均衡的概念。然而，教学过程中暴露出了一些值得深...
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四年级上2.4《一天的食物》教学反思
在这一小节的教学过程中，我始终陷入一种纠结的状态，那就是难以顺利地将第一部分所提及的一天的食物与后续的食物分类进行有效的衔接。起初，我采取的方式是直接让同学们给自己的食物进行...
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改变条件会让孩子们一下子无法适应，我也遇到过，比如测量肺活量，考虑场地的因素，我没有让他们做手册上的活动，而是选择了深蹲，所以在记录的时候我就反复且多方面，还在黑板上写出了，要求他们写清楚自己做了什么运动
三上《空气有质量吗》教学反思
这节课是用天平去称量空气的质量，书上举例的是绿豆，而我在演示的时候用的是花生米，其实效果是一样的。 可是在学生去填写活动手册时，他们就不知道应该填多少颗豆子了（因为活动手册是...
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杨老师在这堂课用了情景让孩子们更加具有代入感，还通过问题引导逐步学习，这和我在培训中学到的不谋而合，我在以后的课堂中也要多多使用
四上 2.6《营养要均衡》教学反思
在这次教学过程中，我觉得做得好的地方有： 1. 情境创设：通过创设一些有趣的情境，比如餐桌上的角色争论，成功吸引了学生的注意力，让他们对均衡饮食产生了浓厚的兴...
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2024年11月金牛区小学科学赴杭州市上城区跟岗研修心得体会
过去一周我参加金牛区教研院举行的跟岗研修活动，在四天的学习中，我学习了两位专家的素养导向讲座，参观了三所小学，并参与了科学教研活动。虽然这次培训只有短短几天，但我真是学到了不...
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四年级上二单元2.1《感受我们的呼吸》和2.2《呼吸与健康生活》教学反思
过去一周在全年级九个班开展了2.1和2.2的教学，教学中出现的问题和改进如下。 首先在2.1我设置了憋气比赛，让大家感受没有呼吸的世界是怎样的。由此引入呼吸的概念，接着我用视...
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有实验的课程在课堂管理上就很有难度，如果在实验室就会更加明显，孩子们克制不住兴奋，关于这一点，我也是非常苦恼。现在我会在班级设置纪律监督员，还是有点效果
课堂上面的细节处很重要
本周进行了一次公开课，是《空气能占据空间吗？》本来也都准备好的打孔杯子，也准备好了打气筒，我也在课堂上进行了演示，并且提前给他们说好了，本节课会有三轮实验，需要他们做完之后立...
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科学课堂的双向互动特别重要，杨老师的课能做到及时互动真的特别不容易，刚入职两个月，我就发现我自己在及时评价反馈这件事情上做的不够好，实在是还需要多多学习
2024.10.25 新教师培训反思
1、通过听杨老师的《我们的身体》课及说课，认识到新课标理念指导下，新教材内容的开放性对教学目标和教学效果的确定产生了关键影响。 2、看到杨老师与学生的互动和多维度的评价孩子，...
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金牛区小学科学新教师培训十月培训心得
今天的新教师培训中，我们观摩了一场一年级新课标以及新教材下的课堂，迎宾路小学校的杨珊珊老师，用从容生动的方式展示了这堂课。 首先杨老师的课堂给我很多启发。就算是公开课这样比较...
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这堂课我选择的方式是每个人都画一画自己的设计图，然后做一做乐器，但是课堂上就可能有些孩子没法分享自己的设计，王老师的分组效果较好，那我觉得可以在之后进行实践。
1.8《制作小乐器》教学反思
本周两节课进行了小乐器的设计和制作，一节课设计小乐器，一节课制作和展示小乐器。用两节课的时间完成了从设计到制作到改进展示的全过程，使学生体会到了工程技术的一般过程。 在设...
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周老师提到的问题确实存在，如果是在实验室进行可能问题更加明显。今年我在教室中上课，我给孩子们制定了口令，让他们用说话加坐直的方式，让他们明白应该结束实验，目前有一定效果，但还是存在有孩子心情激动无法平复，后面还需要进一步想办法
实验结束后，学生不能及时收心
经过九月份的相互熟悉，课堂纪律方面有了一定的改观，学生也明白了科学课需要注意的事情，眼见着课堂纪律有了一些改善，这是比较开心的事情，学生们也慢慢进入了学习状态。 可是平静的水...