绿树林胡丽英

1508年，王阳明在贵州龙场驿站发现了“良知”的神奇威力。公元前250年左右，古希腊物理学家阿基米德发现了“杠杆原理”，于是发出豪言壮语:“给我一个支点和-根足够长的杠杆，我...

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王阳明说:“一有念头，良知就知是非，只就在‘是非’上用功，‘是’的保持，‘非’的祛除。” 王阳明解释道:“孟子说勇气是‘集义所生’，行事合乎道义， 这就是致良知。肯致良知，自...

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养得此心不动，就要实实在在的用功，用功的诀窍就是两个字：自信。 “自信”，就要锻造自己的良知，只要良知光明，外界的怀疑、侮辱终有真相大白于天下之时。根据良知，耐心地做下去，不...

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1493年，王阳明参加会试，名落孙山。他的朋友们都心急火燎地来安慰他，却发现他面色如常，毫无落第的悲伤。王阳明笑着对他们说:“我落第，你们却动心。”朋友们大为尴尬。 三年后，...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》141-160： 1.展示所有学生的作业。 2.不要把学生赶出教室。 3.不要单独阻止争斗，学会寻求帮助。 4.车子不...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》121-140： 1.对学生要表扬，表扬，再表扬，但不要过度表扬。真诚的表扬是使学生感觉良好、激发学生的动力和成就感，...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》201-220： 1.绝不要有男孩子就应该像男孩子的思想，也不要有女孩子就要像个女孩子的思想。 2.注意传统礼节中存在...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》181-200： 1.不管是什么年龄段的孩子，对其在课后或放学后进行一对一的谈话将产生意想不到的良好效果，而大喊大叫则...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》161-180： 1.忽略传闻。如果教师更多的时候没有听说关于某些学生的传闻，那么和他们相处起来会是一件比较容易的事情...

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今天阅读第13章《了解你的学生》讲了许多策略，比如：不要被学生的外表所欺骗——长相凶恶的学生，很多时候恰恰是温柔甜美的，只是我们看起来觉得他们很凶恶；长相可爱的学生也许更折磨...

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1.在第十章《避免直接摊牌》当中还讲到作为教师不要语言失控，不要说比如“你从来没有做过作业”“你总是要拖到最后一分钟”之类的话，而应当牢牢抓住当前的具体问题进行讨论。 2.有...

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今天阅读第十章《避免直接摊牌》： 1.对于青春期的孩子来说，几乎每件事情都会让他们感到丢脸。我们要注意，不要让学生有丢脸的感觉，那样会在师生之间筑起一道屏障。 2.在面对表现...

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今天阅读第九章：《放权给学生》，讲到了许多方法，比如“自己做选择”“在害怕朗读的时选择‘暂时’放弃的权利“把教室打造成一个安全的地方”，其中在讲到揭发欺负人的人的时候，学生都...

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今天阅读是“布置家庭作业”的一些策略，似乎把“家庭作业写在黑板的固定位置”“将家庭作业编号”“把家庭作业发在群里”“让学生记录下座位两旁同学的电话号码，以便忘记作业的时候询问...

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怀孕已经三十七周多两天了，十八天后即到预产期，昨晚只睡到三点就醒来，这可不是孕妇该有的生活，真不晓得怎样才能度过这个孕期综合焦虑！妈呀，真话就是怀孕我也烦，因为怀...

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对于学生上课不带（忘带）钢笔和铅笔，上课总是缺少笔记本、尺子或其他学习用具的事情，对于一线课堂教学的老师来说是常见的事。作为一般的老师的做法，都会借给学生钢笔或铅笔及有的学习...

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今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》。 策略21：慎重对待学生的个人成长记录让我颇有触动。策略21建议在开学的最初几周不要看学生的学业和品德记录，为什么呢...

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今天开始阅读《让教师都爱上教学——307个好用的课堂管理策略》1—20条（节选）： 1.新教师及时提醒身边的亲人容忍自己减少与他们相聚的时间，甚至可能会把课堂上无法发泄的不满...

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今天阅读《气质.语文》看到了一个词：语文人，忽然就想，什么是语文人呢？以前总说自己是“教育人”，是“小语（小学语文）人”，却从没有想过“小语人”“语文人”的真正含义是什么。 ...