Brandie

读到第七章，感觉所有的质疑全部在本章中出现了。读完这章，给我最深的一个感悟是教师本身对翻转课堂的一种认识。不管是录制微课视频也好，翻转课堂的管理策略，还是学生和家长的各种问题...

波波英语

今天学习了《透视翻转课堂》的第六章：翻转视频的制作。这一章我们主要学习了翻转课堂的视频设计、应用等相关知识，虽然我们只是理论学习，但无论从理解认识上、还是视野开拓方面都使我有...

海口市五源河学校吴乾辉

信息技术的快速发展及移动设备的不断普及，这都是这时代的标志。它为学生自主自由的主体建构参与式学习与创新探索提供了更广阔的空间与更有力的支持，也将促使数学课程的深层改革...

陈皮1977

有适合每一个学生的视频吗？ 我们都知道，一个班几十名学生，每个学生无论在智力方面还是知识基础方面、阅历方面都是不一样的，然而老师在录制视频时该如何照顾到每一个学生呢？老师又该...

海口市五源河学校吴乾辉

翻转课堂的重要特点在于将原本需要课堂上讲授的知识利用微课等形式让学生在课下进行学习，在学生“先学”的前提下实施“后教”，从而做到课堂教学有的放矢. 因此，教师在微课设...

sailor66

“翻转课堂”课型是“自主学习学堂”的延续，教师需要做好两种准备，一是根据学生自主学习学堂在线测试的结果，设计好启迪学生思考的问题、分层练习及本知识点的在线测试题，二是根据在...

开秀

在教学路上，学无止境。老师教给学生不只是应付考试的知识，而应是一种对知识、对文化的热爱，而这种热爱应该基于学生对知识的兴趣与探究。 通过读翻转课堂，让我对这具有创意的...

伊丁

研讨建构型翻转课堂是一种以研讨交流的形式促进学生知识建构的翻转课堂教学模式。这种模式以小组为单位，以解决问题为中心，对一个问题进行讨论，学生能够相互辩论，共同探讨，各抒...