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    恰当地使用表扬  ——读《伍尔福克教育心理学》第7章有感

    表扬是一种积极的强化。 学生的学习动机和兴趣的形成,受外部动机的影响很大,影响外部动机的有效方法,就是教学过程中经常运用的表扬和批评。一般我们把这种方法叫做“强化...

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    为孩子建立“心里弹性”,给孩子成长的翅膀

    可怜天下父母心,如今的爸爸妈妈们宁愿自己受苦受累也不愿意让孩子受一点委屈,尽其所能地去满足孩子,为孩子提供最舒适的成长环境。直到有一天,爸爸妈妈们突然发现: ...

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    奠定读写能力萌芽的基础

    阅读是学习的基石,阅读的基础则主要在儿童早期形成。这些在早期涌现出来的读写能力,则称为“读写能力的萌芽”。 怎样才能为这些正在萌芽的读写技能奠定坚实的基础呢?《伍...

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    不要轻易为孩子“贴标签”

    不要在意别人的评价,每个人都是最特别的!——这是多年前,我为孩子们讲过的关于“星星”与“灰点点”的故事,一个关于“贴标签”的绘本故事。 而在《学习者差...

  • @6b30fa1ef289 谢谢陈校的鼓励😊😊

    让我们的教养“和善而坚定”

    停下来,想一想。阅读《伍尔福克教育心理学》时,总会觉得是在为自己照着镜子。就说“教养方式”这一章节吧—— baumrind根据父母在温暖和控制两个纬度...

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    让我们的教养“和善而坚定”

    停下来,想一想。阅读《伍尔福克教育心理学》时,总会觉得是在为自己照着镜子。就说“教养方式”这一章节吧—— baumrind根据父母在温暖和控制两个纬度...

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    停下来,想一想

    在《伍尔福克教育心理学》一书中,每个板块都出现了“停下来,想一想”这个小栏目。的确,有时,我们的步伐太快,很多事与物,来不及沉淀与琢磨。 难得有这样的...

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    每一个孩子都能被点亮

    “世上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。” 在《伍尓福克教育心理学》一书中,“教师效能感”...