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课要有生长感 有没有错判,有没有拔高(新老师通病),不要炫耀自己知道的知识 善于装傻,这个老师也不太懂也,有没有同学可以解答一下? 教科书,图册,作业本,补充资料适度,ppt...
公开课实战技巧,多聊天,聊些和课堂有关的内容,如你觉得生活在哪个朝代最有趣? 你为什么提出这个问题? 把皮球踢回给学生,提炼
有联系么? 环节一 每一个独立事件我们都学过了,就像风景区一样;但是众多历史事件像藏宝图一样等我们去挖掘 环节二:分类构历史
导入:巴黎圣母院失火新闻,追问巴黎的政体, 环节一:勤梳理。运用年代尺梳理 出示后校对答案 环节二:重比较 1根据出示文字,判断来自于哪一文献? 2比较三则材料,结合英法美资...
4选项,没有全选 需要教,最起码是2个正确选项,再看题干 铁路需要标出,修改设问难度加大,高原上重复 繁体字,信息在火花上,需要注解 但是超出了教学目标
科学性 选择地图 如范冰冰事件,可以讨论但是不要命题 独立性 全面性 先非选择题再选择题 如s1线素材,市区占便宜,偏远山区吃亏 生活性 完善三大要素(原创较难,选择改编要素...
选择题难度加大。时政难度大
一考什么 翻开地图能找到就不需要记忆,但是需要地理信息(山脉河流省会),或者填空浙江 删去人口问题 闭卷情况下,需要从图中获取信息,避免干扰因素 二教什么 从目录中得到线索,...