课要有生长感 有没有错判，有没有拔高（新老师通病），不要炫耀自己知道的知识 善于装傻，这个老师也不太懂也，有没有同学可以解答一下？ 教科书，图册...

公开课实战技巧，多聊天，聊些和课堂有关的内容，如你觉得生活在哪个朝代最有趣？ 你为什么提出这个问题？ 把皮球踢回给学生，提炼

有联系么？ 环节一 每一个独立事件我们都学过了，就像风景区一样；但是众多历史事件像藏宝图一样等我们去挖掘 环节二：分类构历史

导入：巴黎圣母院失火新闻，追问巴黎的政体， 环节一：勤梳理。运用年代尺梳理 出示后校对答案 环节二：重比较 1根据出示文字，判断来自于哪一文献？...