正能量育儿

美国心理学家彼得·格雷指出：“玩耍是儿童应对压力、创伤和逆境的自然方式。” 在玩耍中，孩子可以释放压力、缓解焦虑，从而保持心理健康。 过去的孩子，虽然物质条件匮乏，但他们有大...

正能量育儿

以下部分摘自日敦社幼师学园： 今天开会，会上园长提到了重要的一点，是关于幼儿肖像权的问题。 对此，园长提醒老师们切记不可以随便在各种平台泄露幼儿的照片，视频等。之前曾发生过一...

正能量育儿

孩子完不成某件事情，常常不是主观原因使然，而是能力有限。 比如，一个孩子把同伴的棋盘推翻在地，是因为他不知道如何加入同伴的游戏，所以试图以简单粗暴的方式引起同伴的注意，这与“...

正能量育儿

以下摘自钱志亮钱博士文章： “无条件接纳”是指家长尊重孩子本身，接纳一个真实的孩子，而不是我们想象或期待的孩子。 当孩子达不到我们的期待时，不失望、不放弃，依旧满心欢喜…… ...

正能量育儿

部分摘自《中国教育报》： 有人问deep seek，在未来，AI会让教师这个职业消失吗？ 它说：AI不是教师的对手，而是帮教师挣脱“流水线教育”桎梏的盟友。当机器接管了知识搬...

正能量育儿

亲爱的宝贝儿： 妈妈最近情绪很差，容易暴躁，也许是没休息好，也许是最近事情比较多处理不完，压力有点大的缘故。 总之，最近总是因为玩手机的事冲你俩发脾气，对你俩大吼大叫。 妈妈...

正能量育儿

1.以环境引导，教师提示，家园合作。 2.适度适宜，平稳持续。 3.教育的鼓励与赞赏。 ·常规小朋友适应和学习环境的过程，创设常规养成的环境是幼儿学习和养成的依据。 比如接水...

正能量育儿

以下摘自钱志亮工作室文章： 想知道如何夸孩子最有效，我们首先需要明确：赞美的根本目的究竟是什么？ 是为了让孩子自信？让孩子对自己感到满意？让孩子感觉良好，摆脱种种失望？ 事实...

正能量育儿

所谓“学习品质”，主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。 《指南》的“说明”中...

正能量育儿

《指南》的“说明”指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就点明了幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。 幼儿的这一学习特点是由其年龄特征...

正能量育儿

以下摘自《学前视点》： 一、过渡环节是什么？怎么形成的？ 过渡环节是指幼儿上幼儿园逐日间的衔接，或在园时结束上一个活动进入下一个活动之间的间隙。比如：幼儿到园和离园的环节、集...

正能量育儿

(对前几天的一篇教育感悟又重新加以修改） 01 2月刚立春不久，我信心满满地开启“认识春天”主题课。带孩子们说春天的儿歌，吟唱"二月春风似剪刀"的古诗，手把手教他们画“标准的...

正能量育儿

以下部分摘自《日敦社幼师学园》 现在幼儿园里流行一个词,叫“消极等待”。 老师们说,排队喝水是消极等待,排队洗手也是消极等待,就连排队玩游戏、滑滑梯,都成了消极等待。 那么,...

正能量育儿

以下摘自中国教师报： 教师应用GAI促进育人模式变革，要做到“四个避免”。 第一，避免“垃圾进，垃圾出”。GAI是一个“遇强则强、遇弱则弱”的工具，它的输出质量高度依赖于输入...

正能量育儿

最近带着孩子们开展"认识春天"主题活动时，发生了一件值得深思的事。 记得2月份刚立春不久，我们便带着孩子们唱春天的儿歌，学着"二月春风似剪刀"的古诗，教他们在美工区画桃花、做...

正能量育儿

有人问：“孩子不爱读书怎么办？” 大师没有回答，而是反问：“如果印刷出来的刻本有问题，你是改刻本还是原本？” 那个人恍然大悟。 古语云：“教者，效也。上行之，下效之。”孩子身...

正能量育儿

有这样一个故事： 在森林里，乌鸦不管走到哪，都令别的鸟儿不喜。为此他搬了许多次家，可依旧没有一个可以长久停留的去处。 某一天，当乌鸦再次背上行囊准备踏上旅途时，鸽子好心问它：...

正能量育儿

以下摘自钱博士文章： 美国心理学家爱德华·L.德西和理查德·M.瑞安提出的自我决定论认为，所有人都有三个最基本的心理需要：自主需求、胜任需求、归属需求。 而这三种心理需求，正...

正能量育儿

昨天在班里听到小H对小Z说：“你不给我玩，我就拿小刀划你的屁股。”我听到后很生气，想立即批评他，但是我还是决定先了解一下情况，再引导他知道自己的错误。 我问小H说：“你刚刚说...