Shellyrain老师专栏

Kate妈妈外出，外外代班。从娃来教室的状态可以清晰地看出不同，这也是为什么妈妈你只出去三天，果真是明智的。 主动来读故事的过程，从娃儿们的状态真实看到了，自己回家是否认真听...

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班级缘起是因为曾经好朋友的二宝要上英语课，所以进行组班。顺便加入了六年级学生的弟弟，以及初一学生的弟弟。 原本的另一个男孩，试课几次以后，因为各种原因，最终觉得还是不太适合本...

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今天完整地做了前两部分的听力练习，让娃儿们自己来总结和陈述对与错的原因。 词汇或者短语的不明确。 句子中无法和情景的对应联系。 前面7道题，主要是词汇在情景中的理解不明确，有...

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Eric结束数学课，正式回归课堂了。遗憾的是Hardy今天停课反思，没有见面。 今天完整地进行了一套听力的练习。明显看到，练习和不练习的区别。 最近一段时间Jessica听力...

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Kate小朋友顺利回归了。 故事的讲述，每个娃呈现了不一样的状态。 朗读的故事篇幅越来越长，内容也更加丰富。理解起来还不错，让自己的嘴巴和口腔合作愉快不太容易，主要是每天的听...

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娃儿们动脑子的时候到了。 第二次来表达自己选定文章的思维导图，不仅仅让自己的表达清晰，也需要让伙伴们理解，考验表达能力也考验思维能力。 Annie做了十足的准备，一句一句地来...

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KET的听力基本上进入了常态练习，也就是只是为了积累情景和场景，让词汇和词组更加真实和清晰。 今天的练习中清晰地看到，Chris对于听力的理解越来越清晰，这是持续坚持带来的效...

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今天Kate因为身体不舒服请假了，少了小伙伴的排演是无法达成了。 最近一段时间精读的增加，让娃儿们的阅读理解和情景理解有了进一步的提升。 例如 在情景中发现故事中的关联，以前...

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今天的常规听力练习和以前的方法不一样，在正式练习之前，让娃儿们自己把题目认真地理解并说出来，突然发现题目比想象中要难一点，有些词不太明确，特别是情景中的画面有时候不太清晰。彻...

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课堂上和娃儿们一起来真正运用和表达。从每一次的参与中可以看出来，句子和情景理解能力在持续提升，在运用上，行为的完成，取决于自己的主动性。 Hardy在补课的时候，最初的时候不...

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开始上课之前Rainbow特意跟我说，今天是爷爷的生日，她给爷爷制作了一张生日贺卡。打开生日贺卡，看到她精心设计的小条纹，还在条纹上贴上了自己的小字体。虽然现在花钱去购买什么...

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上周的偷懒和这周的真实表达形成鲜明的对比。随便做和认真做是直接可以看出来的。 Chris以童话的形式描画了情景，句子表达生动而流畅。 Elsa结合自己的生活、学习场景，动态而...

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今天在和Hardy单独上课的时候，真实地看到了他比之前的进步。 情景的理解、句子的表达。他真正缺乏的是，合理利用时间来有效地干事情。 例如： 看到词，有了自己的理解时，需要构...

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阅读精读和经典书籍的阅读已经完整的结束了。 从最开始的章节表达、多章节复述再到整本书的汇总，每一步都是对于信息总结能力的挑战。怎么样用清晰的话语和简单的结构让他人听明白，需要...

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朗读和阅读是截然不同的两种能力。 最初的自然拼读是自然而然地朗读，而进一步的能力却是既可以自然而然地朗读，还可以边读边理解。理解才是阅读的关键。 并不是读的多就能理解。 也不...

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娃儿们肉眼可见的成长，无论是口语讲述的自然而然，还是书写故事的兴趣，大家都在日渐提升。 Diamond提前来教室可以休息、也可以自己专注做作业也可以，呈现了自己主动的状态，非...

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一个周末没上课，真实看到娃儿们的自主状态。 看来放手的前提是清晰地知道自己要做什么？另外，自己擅长的事情怎么都会做，不擅长的事情主动做有困难。 Chris书写的部分，思维导图...

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体验慢下来的阅读。 从1A的文章主旨，到1B的段落主旨。 2A的代词指代，到2B的细节罗列。 进一步在练习主旨和细节之间的关系，也是进一步理清全文和段落之间的关系，还有段落主...

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精读的理解和表达继续跟进。重点不在文字看的多，关键是图文并茂的表达形式。 句子、歌谣、故事都有自己的原创。 当词汇从拼读、拼写真正进入句子的理解和表达时，图画的辅助是不可或缺...