Shellyrain老师专栏

上周的偷懒和这周的真实表达形成鲜明的对比。随便做和认真做是直接可以看出来的。 Chris以童话的形式描画了情景，句子表达生动而流畅。 Elsa结合自己的生活、学习场景，动态而...

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今天在和Hardy单独上课的时候，真实地看到了他比之前的进步。 情景的理解、句子的表达。他真正缺乏的是，合理利用时间来有效地干事情。 例如： 看到词，有了自己的理解时，需要构...

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阅读精读和经典书籍的阅读已经完整的结束了。 从最开始的章节表达、多章节复述再到整本书的汇总，每一步都是对于信息总结能力的挑战。怎么样用清晰的话语和简单的结构让他人听明白，需要...

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朗读和阅读是截然不同的两种能力。 最初的自然拼读是自然而然地朗读，而进一步的能力却是既可以自然而然地朗读，还可以边读边理解。理解才是阅读的关键。 并不是读的多就能理解。 也不...

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娃儿们肉眼可见的成长，无论是口语讲述的自然而然，还是书写故事的兴趣，大家都在日渐提升。 Diamond提前来教室可以休息、也可以自己专注做作业也可以，呈现了自己主动的状态，非...

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一个周末没上课，真实看到娃儿们的自主状态。 看来放手的前提是清晰地知道自己要做什么？另外，自己擅长的事情怎么都会做，不擅长的事情主动做有困难。 Chris书写的部分，思维导图...

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体验慢下来的阅读。 从1A的文章主旨，到1B的段落主旨。 2A的代词指代，到2B的细节罗列。 进一步在练习主旨和细节之间的关系，也是进一步理清全文和段落之间的关系，还有段落主...

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精读的理解和表达继续跟进。重点不在文字看的多，关键是图文并茂的表达形式。 句子、歌谣、故事都有自己的原创。 当词汇从拼读、拼写真正进入句子的理解和表达时，图画的辅助是不可或缺...

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虽然汤姆索亚历险记读完了，今天开始另一种表达和思考的方式。 任选一个人物，自己来头脑风暴，联想到什么，直接写下来，中英文都可以。一开始的时候思维有一些封闭，感觉想不到什么，在...

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Jessica无论是从每天的学习状态还是自主的行动，都可以看到和之前完全不一样的改变。 听力部分，对于信息的理解有了更加细节的把握，特别是在情景的理解上进步很大。对于有一些关...

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故事情景的进一步拓展。 娃儿们在进入five senses的故事后，整体的故事理解和表达都有了进一步的突破。 Kate第一次读完故事后就可以根据一样的素材写出自己的歌谣，引入...

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从故事开启的课堂，娃儿们把上周的故事读一读，巩固一下遗留的问题，再看看自己是否真的理解，朗读是不是真的流利了，模仿了哪些语音语调，哪些句子的节奏表达和理解得更好了。反复这件事...

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Jerry不经意之间开启行动的步伐，这一步对于其他人来说或许习以为常，但是对他来说，主动行动来之不易。没有内心足够的坚定和自己一定的自信，有时候是不愿意显现自己的。不知道是在...

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学习的动力从哪里来？ 是因为外在的物质奖励还是内心的成就感和认同感。 大部分学生对于自己的状态没有经历或者思考的时候，都是因为惯性和本能的驱使。本来自己的成长需要自己来付出努...

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几次课以后，娃儿们慢慢进入了状态。学期开始，提升了学习的难度，上学期的句子和词的拼读依然为主。这学期以故事情景和句子模仿运用为主。 所以听力故事和阅读故事同时兼顾。 Kate...

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自主听力练习将近一个月的时间。 Chris清晰地说出听到的事实，依据事实来进行选择和判断，有些词汇或者句子的理解，在最后一部分长篇的情景下，还有一些不确定的地方，说明词汇和情...

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PET听力继续深入，从做题选择、情景填空、对应不熟悉的词语和句子，最后的裸听听写，每一遍都在考验自己的细节理解和耐心，同时每一步都朝着，知其然知其所以然的目标来努力，只有持续...

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整体听力练习继续跟进，娃儿们已经可以专注投入的状态下完成所有的题目。对于5个部分的内容，娃儿们的耐力和专注力持续上升，或许这也是每天积累练习最宝贵的收获。 在给Hardy补课...

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新故事中Taco 和 Orson的形象截然相反。 小小的taco淡定，大大的orson害怕。娃儿们看图来说话，或者根据提问来回答，尝试来表达情景。 Kate永远是最积极的参与...