听过讲座,两种感受:1、很受用,简单明了。2、有深度,引发思考。思考存在心中,和小伙伴们一起在理论学习+教学实践中去揣摩,去思考,去研讨,进而有启发,有提升,同时有思想...
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听过讲座,两种感受:1、很受用,简单明了。2、有深度,引发思考。思考存在心中,和小伙伴们一起在理论学习+教学实践中去揣摩,去思考,去研讨,进而有启发,有提升,同时有思想...
开场:教研纪律,我们应该做到什么? 不迟到、提前准备、善于思考;带课标,听课记录本。 一、二年级李珺老师分享写话教学 二下第六单元: 以二下第六单元大自然的秘密为例 二、四年...
书目:理想课堂的三重境界 读书时间:2021.2.26 读书内容:第三章有效教研范式 今天读第三章的内容,读起来难度不大,深深被书中的课例吸引。依然采用了画思维导图的方式来记...
今天是正月十六,如果我在学校的话,正是老师开会,准备本学期的开学准备工作的时间。 开会、聚会,说说过年的快乐,过年的辛苦,再说说无聊的假期,期待开学的兴奋…… ...
孔夫子告诉我们:古之学者为己,今之学者为人。读书,为的是提升自己的学识与修养,不是为了在人前卖弄。读《论语》,最重要的是要将夫子所言与我们的生活生命结合起来,仔细体会...
下午,偶学到头条一教育链接,“大单元主题教学”的课例一小剪影,很有触动。 “大单元主题教学”在于对课标、教材的整体把握,单元整合。《义务教育语文课程标准》是小学语...