初中学生性格特点鲜明，说他们成熟，有些时候不成熟;说他们不成熟，有些时候成熟。他们对身边的事物充满好奇，他们思维能力高速发展，对待问题时总有自己独特的见解，但想法又不一定成熟...
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2024-09-29
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2024暑假共读笔记（7）--信息技术教学
数学知识具有一定的抽象性，因此对于理性思维偏弱的学生而言，在学习数学知识时容易出现一些理解上的困难，结合学生的年龄特点，在教学中教师可以从学生的感性思维引导入手，势必可以帮...
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2024暑假共读笔记（6）--线上教学
线上教学最大的特点，就是不受地域和时间的限制，能够惠及全国各地的学生。在线上教学的过程中，自觉的学生可以排除许多干扰，安静地上网学习，反而比在教室效率更高。而且，通过线上教...
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2024暑假共读笔记（5）--小组合作探究
在平时的教学中，根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的合作教学情境，精心设计教学过程和练习，摸索出进行合作学习，体现...
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2024暑假共读笔记（4）--教学中应如何设置问题？
在教学中既要联系生活实践，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学...
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2024暑假共读笔记（3）--让课堂“活”起来
如何让自己的课堂活起来呢？除了文中提到的充分利用麻吉星平台自带的互动手段之外，根据新课标要求及学生实际情况，我主要从以下几方面入手： 一、更新教学理念，做学生的良师益友，让学...
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2024暑假共读笔记（2）--激发学生学习的兴趣
今天我们一起共读了《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》第5讲——努力创造主动学习的课堂。 心理学认为：兴趣是探究某种事物或进行某种活动的倾向。兴趣是求知的起点，是思...
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2024暑假共读笔记（1）--让教学更贴近学生
今天我们一起共读《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》共读第2讲——成为学习的促进者：我们强调以人为本，推崇以人为本的课堂，作者提到要以学生为本，我觉得说得很对： 教...
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实验：探究并联电路电压规律（新入职教师展示课）教学反思每一次精心设计的公开课，在上课之前，自己总认为设计已经很完善，实在无法调整了，却总在上完之后总是存在遗憾，总在想为什么上课之前我没有想到这个设计呢？其实这个知识点如果...
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2023-09-28
《肚子里的故事》课后反思 肚子里的故事，本课属于创意表现课，鼓励孩子们注重内心表达。 音乐传奇大卫鲍伊，他曾说过，艺术是一种表达自己的方式，它可以让孩子找到并表达自己的心声，...
