零零散散，断断续续，读读停停读读。 将近一个月，才囫囵吞枣地看完这一本（第三本）《优秀班主任60个管理创意》。这本书由来自一线教师的60个班级创意管理故事组成，为我们介绍了班...
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《优秀班主任60个管理创意》读后记
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成长，是自己的事——《自己培养自己》读书心得
很庆幸，虽然极不情愿但还是主动加入了教师联盟暑期读书会，不为别的，只想逼着自己读几本书。 《自己培养自己》是我读的第二本书（之前读的王崧舟老师的《语文的生命意蕴》）。这本书是...
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诵读，让生活更美好——中华经典诵写讲骨干教师培训心得
商丘市梁园区民主路第一小学 付艳梅 初夏时节，我有幸参加了2023中华经典诵写讲骨干教师培训班，收获满满，感慨多多。 诵读，是一件值得坚持一辈子的事。 郑州大...
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《祖父的园子》教后记——之全区观摩活动
古语有云“十年磨一剑”，“宝剑锋从磨砺出”。宝剑是磨出来的，好课也是磨出来的。不历经千锤百炼，是拿不出一节好课来的。当然，这里的千锤百炼，既指对这一节课的推敲打磨，更包括这一...
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爱上语文，享受语文——《祖父的园子》教学后记
“你班学生怎么写这么好?我班学生都不会写……”同事看到我班学生的日记，羡慕之情溢于言表。 我也毫不掩饰内心的喜悦：“是啊，改这样的作业真是享受呢!”我一边批阅，一边忍不住地笑...
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语文，用来印心——听王崧舟老师《梅花魂》一课有感每一次聆听完王崧舟老师的课，都会有一种特别的感觉：似余音，袅袅婷婷，绕梁三日而不绝。每每咀嚼回味，亦是唇齿留香，心海荡漾。我想：这就是王老师诗意语文的魅力，这就是有生命、有灵...
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别让以学定教成空谈——《古诗三首》教学反思
两节课，我们愣是没有学完两首小诗。就这，我已经嗓子干疼，心力交瘁。 原本以为五年级学生会有一定的学习古诗的能力，对于诗意的理解应该没有什么问题。万万没想到，课堂上学生竟然提出...
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人生唯有自渡——《一个人的朝圣》读后感不知是书本的内容足够吸引我，还是我特别需要阅读来分散我的焦虑。两天时间，我匆匆读完了《一个人的朝圣》这本书。 这是一个并不复杂的故事。主人公是一个退休六个月却固步自封的六十岁...
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缺憾之美——《边城》读后记
关于沈老先生的《边城》，其实我老早就读了开头，但终因懒惰一直搁置。今日得闲，竟一口气读完了。 “这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来!”就这一句，让我内心翻江倒海，五味杂...
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在重读中发现寓言的秘密——《中国寓言故事》听课心得（发言稿）
各位领导、老师: 大家上午好！ 我是商丘市梁园区民主路第一小学教师付艳梅，缘份真的是妙不可言，让我有幸听到付雪莲老师这节课，并有机会以付老师的身份来分享对付老师这节课的学习心...
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除了累点，都挺好😂
心大了，才能装得下幸福
幸福，是个好东西，没有人不希望得到它，也没有谁不想更多地拥有它。可是，它太大太多了，你得有足够大的心，才能装得下。 现实生活中，我们有多少人拼命地去寻找幸福、追逐幸福，可恰恰...