评分：85
无抄袭
作者反思了之前自己忽略了化学药剂对生物的影响非常之大，认识到自己之前的想法比较片面，被学过的知识禁锢了思想，这里可以提出改进方法。第五问联系了调节微生物生长环境因素的实际运用，但缺少了对环境对微生物的影响的具体阐述。
《水处理生物学》课程作业6指导教师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分） 我学到了6.4环境对微生物生长的影响 《水处理生物学》p101 2.我...
评分：90
无抄袭
作者通过对不同的化合物具有不同的分子结构和物理化学性质，也具有不同的生物分解的阐述，反思了之前自己并未了解其他元素的转化的不足之处，认识到之前的想法比较片面，这里可以提出改进方法。第四问有点模糊，可以根据生物分解性这个知识具体展开。
《水处理生物学》五问反思报告4指导教师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分） 通过学习10.2 有机物的生物分解性我了解到了不同的化合物具有不同的分...
评分：90
无抄袭
作者阐述了温度对微生物活力有很大影响，反思了之前自己的想法过于浅薄，我从中学到思考问题要全面，通过各知识点间的联系进行发散思维。联系水处理中的研究要写引用文献。
《水处理生物学》课程作业5（指导老师:张淑娟）1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 温度对微生物活力有很大的影响，高温可以杀死微生物，微生物在其最低生长温度下代谢活动减弱，...
评分：90
无抄袭
作者展示了硫化作用与反硫化作用的含义，反思了之前对于其转化不清楚，认识到自己之前的学习态度是错误的，提出了改进方法要主动查找学习。第五问有联系水处理实际，可以再详细一些。
《水处理生物学》课程作业4(指导老师：张淑娟)1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 硫循环：①硫化作用：硫化氢被氧化成硫磺和硫酸；②反硫化作用：硫酸盐被还原成硫化氢。(《水...
评分：95
无抄袭
作者罗列了四条沉水植物系统的环境生态功能，反思了之前自己认为沉水植物和挺水植物差不多，藻类意志沉水植物生长等错误观念等，认识到自己之前的想法比较片面，并在第四问中提出改进方法，让我明白了要更全面的了解才能分析出功效和作用。第五问有联系水处理实际，但是是通过过滤设备，可以思考怎样更好地应用沉水植物。
第五篇五问反思报告：沉水植物系统的环境生态功能指导老师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 沉水植物系统的环境生态功能：①吸收、固定水中的氮磷等营养物质。②抑制藻类...
评分：95
无抄袭
作者通过对厌氧生物有不产甲烷微生物和产甲烷微生物两类进行阐述，反思了之前自己认为厌氧菌进行水处理时不会产生其他物质等错误观念等，认识到自己之前的想法比较局限，并在第四问中提出改进方法，让我学到了很多。第五问有联系水处理实际，但可以更具体一些。
第四篇五问反思报告：参与厌氧生物处理的微生物指导老师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分） 厌氧生物处理中有各种微生物参与，一般分为两大类：不产甲烷微生物和产甲烷...
评分：90分
无抄袭
作者围绕大型水生植物在水质净化中起到的作用这个知识点进行阐述，反思了之前对植物的净化作用仅仅停留在物理和生化方面，对机理还不够了解。作者联系生活利用联想思维和发散性思维，这一点值得我学习。作者还对自身做出了运用水生植物的净化作用的方法比较局限的反思，这也给了我启迪。此外，我觉得如果联系实际时，提出的方法再具体一些，会更好。
评阅人：沈可欣
第三篇五问反思报告：大型水生植物的水质净化功能《水处理生物学》课程作业 范越 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 大型水生植物在水质净化中发挥的作用...
评分：90分
无抄袭
作者围绕有机物的生物分解的生化反应过程这个知识点进行阐述，反思了之前认为微生物对有机物的分解是微生物把有机物作为营养物质分解，吸收一部分，无法吸收的部分留在环境中这一思维过于片面。作者联系生活将微生物对有机物的分解运用到污水处理中，实现了学科转换，这一点值得我学习。作者还对自身做出了两点反思，这也给了我启迪。此外，我觉得如果联系生活实际时提出具体解决问题的新方法，会更好一些。
评阅人：沈可欣
《水处理生物学》课程作业3(指导老师：张淑娟)1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 微生物对有机物的分解作用(降解作用)常间称为“生物分解”或“生物降解”。有机物的生物分解...
联系生活实际 在最后一段“桑基鱼塘”模式
反思 在第三个问题的第二、三段
《水处理生物学》课程作业1（指导老师：张淑娟）1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 不产氧光合细菌（APB）具有光合成、固氮、固碳等生理机能，且富含蛋白质、维生素、促...
评分：95分
无抄袭
作者对纤毛的作用除了用于运动之外还有许多种进行了阐述，再对之前的知识产生联想，进而提出问题。同时，作者也就问题很好的联系水处理实际，并提出将纤毛虫投入污染水体进行处理的方法。我觉得作者能通过自己新学的知识点进行进一步思维扩散，提出新方法解决问题这一点很值得我学习。
评阅人：沈可欣
《水处理生物学》课程作业2 (指导老师:张淑娟)1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分) 我学到了原生动物是一类真核单细胞动物，可自主运动，异养，种类繁多。其中纤毛类原生...
评分：85分
无抄袭
作者围绕在菌种保藏中减少细菌传宗接代这个知识点的归类问题进行阐述，反思了遇到新知识不应该着急归类，而是要经过深度思考。作者对菌种保存原则的质疑思想很值得我学习。此外，我觉得如果能联系生活实际，提出具体解决问题的新方法，会更好一些。
评阅人：沈可欣
《水处理生物学》课程作业2（指导老师：张淑娟）1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 目前菌种保藏的方法很多，但基本都是根据以下以原则设计的：1.挑选典型菌种的优良品种，最好采...
互评：85分
作者通过对细胞壁认识浅显的反思，进一步阐释了细胞壁功能的更加多元化。作者查阅并引用了资料，使文章更加的科学严谨。作者分类对细胞壁的功能进行举例阐明，并很好的联系了关于专业的实际。我从中学到了作者的发散性思维，能从细胞壁想到诸多有关专业的生活实例，这非常值得我学习。
水处理生物学课程作业1 指导教师:张淑娟1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习原核微生物细菌的形态和大小的知识，我学到了细菌细胞壁的主要功能有：①保持细胞...
作者联系实际的出发点非常好，我觉得自己对于联系实际解决问题的思考能力还有些欠缺，要学习作者的思维能力。
《水处理生物学》课程作业指导老师：张淑娟 1我学到了哪个知识点？ （图片和文字来自百度菌落总数控制专家发表的文章） 2我之前是怎么想的？ 在我之前的生活和...
