立德树人是新时代教育的根本任务，在“双减”背景下，对学校教育育人提出了更高要求。“双减”的初衷也是为了立德树人。如何在学校更好地立德树人呢？ 一、用特色的校园文化滋...
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“双减”背景下学校如何立德树人？
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激发学习内驱力 赢在思维力——读《思维第一：全面提升学习力》随感
何为学习力？何为思维力？它们之间又有怎样的关系呢？如何提升学生的学习力呢？ 带着疑问拜读，发现这本书和其它的书有很多不一样的地方：导读部分是从两位家长的感悟谈...
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郑岩丽：以学为本 师生相长学海茫茫，彼岸在何方，课程标准和高考评价体系已经给了我们精准的定位。只有让学生同时具有扎实的知识、精湛的解决问题能力、创新的思维和正确的价值观人生观，教育和时代的脉搏才...
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李冠增：学本课堂初体验自从1989年走上讲台，好像一直在机械地重复地工作。刚开始，努力工作，关注学生，认真备课，上课积极，勤奋讲授，对潜能生也进行个别指导……。但是，没多长时间，往往出现事与...
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专家的指导真的有用吗？
这两天从喜马拉雅上听李镇西老师的《自己培养自己》真是太治愈了，太及时了，同时也真是相见恨晚！ 魏书生、朱永新、李镇西，这几位老师都是我极其敬佩的，他们是我的偶像，是我崇拜和追...
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《人间词话》第五讲学习笔记
“有我之境”“我”存在主观欲求，外物会染上“我”的主观色彩。“无我之境”，人摆脱了主观欲求束缚，是一种超越自然、精神自由的状态，“我”与外物融合统一。在俗世，难免会遭受...
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非暴力沟通阅读心得1
学期末的时候有家长告诉我，她女儿的同桌老是不经过同意动她的柜子，让我给他们换座位。恰好最近在看《非暴力沟通》，我决定用这里面的方法去对乱动别人柜子的小孩沟通一番。我...
