今天阅读管建刚的《一线带班》第一章“抓开头”第二节“向前任老师了解特殊学生”。 内容要点： 管建刚在本节中指出，接手新班级时，了解特殊学生的情况至关重要。特殊学生包括学习优秀...
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IP属地：陕西
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2025-04-10
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2025-04-09
今天开始阅读管建刚的《一线带班》第一章“抓开头”第一节“向前任老师了解已做的事”。 内容要点：管建刚强调了向前任老师学习的重要性。他建议新接手班级的老师要了解前任老师开展过的...
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2025-04-08
上一本书已经读完，4月份准备读一本新书，先来了解一下。 《一线带班》是管建刚老师根据自己多年一线教学经验撰写的一本教育书籍，主要面向广大一线教师，旨在为他们在班级管理方面提供...
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2025-04-08
上一本书已经读完，4月份准备读一本新书，先来了解一下。 《一线带班》是管建刚老师根据自己多年一线教学经验撰写的一本教育书籍，主要面向广大一线教师，旨在为他们在班级管理方面提供...
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2025-04-07
家住五楼，没有电梯，昨天出门时随手捏了几个瓜子，边走边嗑。磕了两个后，准备扔掉瓜子皮，低头一看，地面干干净净，一尘不染，实在不好意思破坏保洁阿姨的劳动成果，于是边走边寻找最佳...
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2025-04-03
《科学素养怎样教》：从教育生态视角看科学素养的培育 邵锋星的《科学素养怎样教》是一本极具启发性的教育著作，它不仅聚焦于科学教育的具体方法，更从宏观的教育生态视角为我提供了一个...
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2025-04-02
阅读邵锋星的《科学素养怎样教？——一名特级教师的教学笔记》后，我深刻感受到这本书不仅是对科学教学方法的系统总结，更是一部凝聚实践智慧的教育指南。以下从核心理念、教学策略和个人...
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2025-04-01
今天阅读第四部分“跨学科科学教学怎样做”第三个框题“基于 STEM 理念设计单元复习课”（P185——P191）。 内容要点： 本框题介绍了一节基于STEM教育理念的“能量”...
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2025-03-31
《科学素养怎样教》：点亮科学教育之路 在教育的浩瀚星空中，科学素养的培养犹如一颗璀璨的星辰，指引着学生走向理性的思考和探索未知的世界。邵锋星的《科学素养怎样教》这本书，如同一...
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2025-03-28
今天阅读第四部分“跨学科科学教学怎样做”第二个框题“工程设计：小学科学 STEM拓展课程的设计与实施”（P177—P185）。 内容要点： 本文主要介绍了STEM教育理念及其...
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2025-03-28
今天阅读第四部分“跨学科科学教学怎样做”第二个框题“工程设计：小学科学 STEM拓展课程的设计与实施”（P177—P185）。 内容要点： 本文主要介绍了STEM教育理念及其...
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2025-03-27
今天阅读第四部分“跨学科科学教学怎样做”第一个框题“让每一名儿童在了科学课中经历STEM教育实践”（P171——P176）。 内容要点： 本框题探讨了在小学科学课程中推进ST...
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2025-03-26
读完邵锋星老师的《科学素养怎样教》这部大作已读了大半，自我感觉收获满满。作为一名科学教师，我对科学教育有了更为深刻的理解，这些理念也在我的教学实践中不断得到印证与升华。 书中...
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2025-03-24
读《科学素养怎样教》前半部分有感 近期阅读邵锋星老师的《科学素养怎样教》，仿佛推开一扇通往科学教育新世界的大门，尤其是前半部分内容，让我收获颇丰，对科学教学有了全新的认知与思...
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2025-03-21
今天阅读第三部分“科学探究怎样教”第四个框题“做好小学低年级科学探究活动中的即时评价”（P141——P146）。 内容要点 一、评价语言精准化 1. 童趣表达：创设“青蛙宝宝...
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2025-03-20
今天阅读第三部分“科学探究怎样教”第三个框题“小学低年级科学游戏活动的设计与实施”（P134——P141）。 核心要点概括 1.问题设计策略 （1）语言儿童化：采用符合低年级...
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2025-03-19
今天阅读第三部分“科学探究怎样教”第三个框题“‘长时探究’让学生成为科学学习的主人”（P126——P133）。 “长时探究”，是指在小学科学课堂中，学生在教师引导下，经历一个...
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2025-03-18
今天阅读第三部分“科学探究怎样教”第一个框题“为探究准备：小学科学‘先学’任务的设计与实施”（P120——P126）。 内容要点： 1.整体把握小学各学段制订研究计划的不同要...
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2025-03-17
今天阅读第三部分“科学探究怎样教”第一个框题“为探究准备：小学科学‘先学’任务的设计与实施”（P115——P120）。 内容要点 1.“先学后教”理念 教育的核心是提升学习者...
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2025-03-14
今天阅读第二部分“科学概念怎样教”第八个框题“概念的理解与建构：以‘空气占据空间’概念为例”（P108——P111）。 要点概括： 1.认知冲突引发探究 教师通过 “红色...