一所学校要出类拔萃，决定关键在第三个重要人物身上：一个能激励士气，带来光明愿景、技巧，且深切了解要提供什么样的环境才能让学生想学、愿意学的好校长。 ~ 肯．罗宾森 ~ 从20...
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6月8日《手指》常态课复盘与反思作为麻吉星种子教师的第三次汇报课，也是王博士对本轮培养的最后一节指导课，今天执教的是部编版五年级下册《手指》第一课时。结合课堂实况、AI分析报告与前两次的改进经验，反思如下：...
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AI取代不了的教育灵魂：杜威、皮亚杰与罗杰斯的黄金三角唯有从本质出发，前进的方向才会清晰，处理的方式才能正确，取得的成果才可持续。 ～ 王者之声 ～ 前言：在两千个课堂中寻找教育的“北极星” 自2013年起，我踏上了一段长达13...
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11.18观评课心得
昨天是曾宪梓中学的第二轮第二次观评课，虽然经历了第一次课的专家辅导，但是两位老师的表现和进步却完全不同，其中古老师可能之前参与的观评课不多，所以这节课进步的点在于有稍把课堂比...
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《静悄悄的革命》思维导图及读后感想《静悄悄的革命》思维导图： 《静悄悄的革命》读后感想： 翻开《静悄悄的革命》，佐藤学没有用晦涩理论堆砌教育理想，而是以20年访校观察的细腻视角，从教室里的风景开始，揭开教育改...
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2.借力技术，赋能课堂教学
第二章的标题是“技术应用”，一共有7节内容，囊括挑人、抢权、计时、拍照、评价、记分这几项基本功能的使用，以及从单项选择题开始理解数据的一系列方法。 这章内容把麻吉星的主要功能...
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知新学校教师工作坊及讲座学习总结与心得25.7.10
在7月10日的教师工作坊中，陈蕾老师围绕麻吉星在课堂中的具体教学实践及“以生为本”理念落地展开，主要引用的案例包含语文、数学、道法等课程，贴合教学实际，现将核心要点与心得总结...
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智能伙伴：AI驱动的教学循证实践具体地说，在复杂的实际场域，比如说教学，发展专长需要十年的刻意练习。 ～ 罗伯特．马扎诺 ～ 传统的课堂教学研究大多是透过教师课堂实地教学，由科组伙伴和教研员等观课者从旁观察...
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有效教学变革需要从理解学生开始本周阅读了《有效教学方法》的第二章《理解你的学生》。这是对“以学生为中心”的教育理念最好的阐释，教学变革的开端应该就是理解学生，如果我们没有理解学生的认知、情感、态度、智...
