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《小学语文教学策略》的第一部分聚焦于“识字教学策略”，这是小学语文教学的基础环节。识字不仅是学生语文学习的起点，也是后续阅读、写作等能力发展的关键。书中详细介绍了识字...

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整本书阅读导读课的教学设计可以根据不同的书籍类型和教学目标进行设计，基本包含以下四个环节： 一、导入激趣 利用书名、作者、封面、封底、人物、情节、目录、精彩片断、特色语言等方...

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小学三年级是增加学生课外阅读量的一个重要阶段，也是学生独立阅读一本书的起始阶段。 关于小学三年级语文整本书阅读导读课的一些建议: 一、教学目标 1.感知故事内...

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学生为什么不交作业？ 学生不交作业，往往就是这几种情况：不会做、不想做、不能做、做了忘记带来等。 究其原因，主要有以下几个方面： 一、学习基础差，不愿意做 学...

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《做最好的老师》第一章中李老师着重阐述了 “做最好的自己” 这一核心观点，它并非与他人比较后的结果，而是不断超越昨日自我的持续过程。教育之路不应盲目攀比，而是专注于自身...

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一、学会倾听的艺术 一般来说，好的沟通是从专心的倾听开始的。倾听是理解孩子的一种方式，专心的倾听会让孩子感觉到你的关心和重视。倾听的过程，是尊重孩子的过程，也是缓解孩...

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一节好的习作指导课，应该从多维度给学生以启发，不仅要激发学生的表达欲望，更要让学生的表达有切实的内容，有适切的方法，有积极的体验。王林波老师的这节课，想学生之所想，从...

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《做最好的老师》——翻开序言，里面有一段话令我感受颇深，摘抄以自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不...

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在《呼风唤雨的世纪》这节课中，王老师在课前谈话中利用学生熟悉的神仙人物并结合图片，帮助学生理解了千里眼、顺风耳、腾云驾雾、呼风唤雨等词语，同时引出课题，顺便解释了“世...

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古诗词教学，我们下意识地会认为它难教，学生难以理解，因此常常习惯性地将理解感悟作为教学的唯一目标。这种思维定式让当前的古诗词教学走向了模式化，学习方式走向了单一化。其...

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第一课时的教学，认读字词、读通句子是非常重要的教学目标。识字教学是深入阅读的基础，只有认识了生字词，读通了课文， 才谈得上深入人理解课文内容，与文本展开对话。可在常态...

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我们在上语文园地的课往往都没有什么特别的设计，大多数时候都是中规中矩，而王林波老师这堂三年级的语文园地课上得很生动，学生很开心，也给了我不少启示。 第一，语文...

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《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，阅读科学小品文是为了获取信息，增长知识。低段学生阅读以字、词为单位，一字一词地读下来，容易出现分不清重点，眉毛胡子一把抓的现象。针对...

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在《狐狸分奶酪》这节课中，王老师将本课的主旨确定为“关注对话，学习表达”，抓“学习语言文字运用”的“牛鼻子”，通过“借助图片识字写字”、“讲清故事，联系生活读好句子”...

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我国著名儿童文学家严文井说:“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物， 当它朝你走过来的时候，分明是一个故事...

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古人云:“授人以鱼不如授人以渔。”教给学生学习方法非常重要。课堂教学中，我们不仅要教给学生方法，更要指导学生掌握学习方法。薛法根老师执教的《哪吒闹海》教学片段，其精彩之...

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《纳米技术就在我们身边》这一课中，在“试着解决问题”方面，王林波老师引导学生进行“学习联系上下文”“结合生活经验”“查找资料”三种方法的训练。教学第二自然段时，王老师...

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王林波老师的语文课上的很扎实很有效，这节《读不完的大书》一样也很扎实，主要体现在教师对学生的训练扎实到位，上出了极浓的语文味，充分落实了新课标中提倡的“语文课程致力于...