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李艳丽+《每日四问》读后感
用时四天，反复阅读了陶行知先生的《每天四问》一文，此文为教育工作者日常生活和工作指出了切实可行的实施办法，文中提到的每日四问是：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？...
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李艳丽+《创造的儿童教育》读后感
创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童，因为儿童的创造力是与生俱来的，我们需要进一步把儿童的创造力解放出来。 首先，我们需要真正的认识到小孩子有创造力，当然这个需...
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李艳丽+教学做合一读后感
陶行知先生一再强调“教学做合一”的理念，近日再三阅读了教育文集中“教学做合一”一文，对于该观点有了更深刻的认识。文中提到“教学做”是一件事，不是分开的三件事，我们要在做...
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我们需要了解的“新教育”
“教育”一词，我们时时挂在嘴边，但是“教育”的含义是读完陶行知先生的《新教育》一文，才有了真正的理解。 首先，“新教育”是一种全新的国民教育，是一种符合大众的，国民...
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李艳丽+《怎样指导小先生》读后感
“即知即传人”，指导小先生的职务是教小先生去教人，不光教会自己的学生，也要让学生学会教人。联系到日常生活，为别人读信不如教会别人自己读信，帮忙看药方抓药不如教人认识药方...
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李艳丽+《小学教师与民主运动》读后感
“如果我们要为民主奋斗，我们就得加强自己、改变自己、武装自己”，这句话是陶行知先生《小学教师与民主运动》一文中的原话。我更多的理解是，如果你想做一件事，首先还是“内省”，...
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李艳丽《陶行知文集》之“教学做合一”有感
认真研读了陶行知先生的”教学做合一”，结合自身的教学经验有如下感悟。 首先，对自身的教学有了深刻的反思。提到教师，民间还有一个称呼—“教学的”。在大众的眼里，在我们自...
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李艳丽《陶行知教育文集》之“我们的信条”读后感
捧出一颗心，不求任何回报。近日反复阅读了陶行知先生的《我们的信条》，这条信条共有十八项，这些信条是广大教师在实际工作中总结出来的，陶行知先生将它们归纳总结记录下来。陶...
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让自己快乐，陪学生成长—李艳丽《陶行知教育文集之师范生的第二变—变个小孩子》读后感
学习了群内各位老师的读后感及讨论后再去阅读此文，我的理解更丰富更深刻。虽然明知自己学识不足，但是我没有放弃，依然克服自身困难，愿意跟随大家前行。即使自己没有特别深刻的感...
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教育是我们共同的信仰-------读《师范生应有之观点》有感
对于陶行知，惭愧的是只知他是开创中国教育典范的人民教育家、思想家，只知他是民国时期的教育实践家。于是觉得那只是历史过往中代表民国风骨的一座丰碑，是传说中的精神领袖，于...
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人生为一大事来_教师应有之观念
近日，拜读了《陶行知教育集》之师范生应有之观念，因为自己学识浅薄，在读了四遍之后方有些感触，故记录下来与大家分享。 1、教育者要不忘初心。 教师工作繁忙，日常工作...
