用时四天，反复阅读了陶行知先生的《每天四问》一文，此文为教育工作者日常生活和工作指出了切实可行的实施办法，文中提到的每日四问是：我的身体有...

创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童，因为儿童的创造力是与生俱来的，我们需要进一步把儿童的创造力解放出来。 首先，我们需要真正的认...

陶行知先生一再强调“教学做合一”的理念，近日再三阅读了教育文集中“教学做合一”一文，对于该观点有了更深刻的认识。文中提到“教学做”是一件事...

“教育”一词，我们时时挂在嘴边，但是“教育”的含义是读完陶行知先生的《新教育》一文，才有了真正的理解。 首先，“新教育”是一种全新的国...

“即知即传人”，指导小先生的职务是教小先生去教人，不光教会自己的学生，也要让学生学会教人。联系到日常生活，为别人读信不如教会别人自己读信，...

认真研读了陶行知先生的”教学做合一”，结合自身的教学经验有如下感悟。 首先，对自身的教学有了深刻的反思。提到教师，民间还有一个称呼—“教...

捧出一颗心，不求任何回报。近日反复阅读了陶行知先生的《我们的信条》，这条信条共有十八项，这些信条是广大教师在实际工作中总结出来的，陶行知...

学习了群内各位老师的读后感及讨论后再去阅读此文，我的理解更丰富更深刻。虽然明知自己学识不足，但是我没有放弃，依然克服自身困难，愿意跟随大家...