与有趣的灵魂，相遇在字里行间
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《基于逻辑的小学科学教学设计》读书感悟本书从逻辑学的角度进行分析，极大的帮助我理解了科学思维的内涵，本书对如何培养学生思维方法和思维能力还作出了具体指导，虽然一些专业术语的表述晦涩难懂，还好有我们熟悉的教学...
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《凤仙花开了》教学反思这节课，在前面春天的时候就上了一些，春天的时候，花开的正好，于是借着科学的名义带着孩子们走到校园里，认识各种花（樱花、报春花、杜鹃花、槭树花……），再寻找这些花的相同结构，了...
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从水果电灯引入，激发学生兴趣，再引出本课的探究主题，点亮小灯泡，先观察灯泡、导线和电池结构，方便学生理解电流的流动路径，再设计点亮小灯泡的电路图，顺应学生思维，整节课思路清晰，层次分明。
《点亮小灯泡》教学反思
《点亮小灯泡》是新教科版二单元第二课的内容。 点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮起来...
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《制作岩石和矿物标本》教学反思
本课制作岩石和矿物标本，学生运用前几课的学习所得，通过进一步查阅资料或者相关图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿...
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嗯嗯，后面上课就缩短了前面的观察时间，不然后面的环节不好落实
《种子里孕育着新生命》教学反思
本课是本单元的起始课，重在引领学生观察种子的外部形态和内部结构。有两个活动，一：通过观察各种植物种子的外部形态，了解植物种子外部形态是各不相同的。二：通过观察蚕豆种子的...
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《种子里孕育着新生命》教学反思
本课是本单元的起始课，重在引领学生观察种子的外部形态和内部结构。有两个活动，一：通过观察各种植物种子的外部形态，了解植物种子外部形态是各不相同的。二：通过观察蚕豆种子的...
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《导体和绝缘体》教学反思
对于《导体和绝缘体》一课的教学来说，不只是让学生记住两个抽象的概念——导体和绝缘体，引领孩子们亲身经历、亲身体验这两个概念“诞生”的过程，才是重中之重。 鉴于此，...
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实证意识的关注👍👍，我们还没开始种植凤仙花，现在对于种植杯的想法也是蚕豆或者黄豆（在网上看到过黄豆好像也不错），这个单元最难的应该是孩子们的坚持观察和记录
《种植凤仙花》教学反思（二）
科学的本质是实证的，提高实证意识是最具有普遍意义上的教育价值，因此小学生科学课程应该注重培养学生的实证意识。这就是要求学生从事实、证据出发去探求结果。要在科学探究的过程中体现...
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《电路出故障了》教学反思《电路出故障了》是“电路”单元第四课内容。通过前3课的学习,学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,并能画出简单的电路图，但组装过程中有时小灯泡没有亮，即电路出现...
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《简易电路》教学反思本课的主要教学目的是让学生能够制作简单、方便的电路，并且探索不同的方法使更多的小灯泡亮起来。在这一课中，学生们将学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路...
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《点亮小灯泡》教学反思这节课在备课时就有一些思考，用导线连接小灯泡这一活动并不难，学生在实际操作中就可以逐渐完成，但是为什么这样连接小灯泡就能亮，那样连接就不亮，这是我们要引导学生认知的一个...
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《食物在口腔里的变化》教学反思本课的教学环节主要是：观察食物在口腔里的变化——了解口腔内各个结构的作用——观察牙齿的形状并分类——体验口腔内牙齿、舌头和唾液的协调作用（模拟实验）——牙齿的保护。 ...
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《一天的食物》教学反思
这节课的重点是让学生经历记录一整天吃的食物这一过程，感受一天的食物的丰盛，并能用多种方法按照不同的标准对食物进行分类。为后续探究食物的营养，合理饮食健康生活做铺垫。 ...
