W3D4作业 帮助孩子面对他们感受的四个技巧 原文选自《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》（P10～11页） R原文 如果有人能真正愿意倾...

W2D5作业 一个好故事所应具备的要素 I用自己的话重述原文 What:一个好的故事除了应具备“开始-高潮-结尾”这样的结构外，还应包含“主角”...

W3D3作业 如何提建议 原文选自《如何说孩子才肯听 怎么听孩子才肯说》（p166-167） R原文 “孩子遇到问题时，我为什么不能给她建议...

W3D2作业 共同解决问题五步法 原文选自《如何说少年才会听 怎么听少年才肯说》（P122～123） R原文： 父母：这是你第二次过了规定的时...

W3D1作业 赢得合作 原文选自《正面管教》P24 R原文 “赢得”孩子 当孩子们觉得你理解他们的观点，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了...

【第一周 复盘】 1）本周的训练营，我的目标是什么？ 按时高质量的完成作业，争取五星+精选。 2）整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？...

W1D5作业 调节情绪的最有效方法：自我抽离 A1便签 故事： 儿子是个极其爱动手的孩子，从2岁的时候就开始独立玩拼图、乐高、积木等玩具，现在更...

W1D4作业 化解亲密关系中的冲突：说话者-听话者技术 A1便签 故事：前天先生带回来一个手动料理机，我儿子开始了一天做三次香蕉奶昔的美好生活。...

W1D3作业 高情商同理心修炼：积极倾听的技巧 A1便签 故事： 先生因为工作关系，最近特别关心时政。经常我给推送一些文章，或者吃饭的时候给我...