弘金地苗家旺

教学过程： 1.初读课文，学习“我会认”的生字，保证准确，流畅。用词典查“昧”，理解在“半明半昧”这个词中，“昧”是昏暗的意思。在“拾金不昧”这个词语中，“昧”是藏的意思。 ...

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课堂伊始，我设置情境：铅笔✏️快用完了，你会怎么做？学生来区分自己是急性子还是慢性子。学生对急性子和慢性子有了初步了解。 课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“...

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课堂伊始，我由最近的3.8妇女节进入情境，让学生了解宋庆龄是一位伟大的女性，走进她小时候的故事。通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事...

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课堂上，我先引导学生找到文中想象神奇的重点语段，抓住关键词，反复品读感悟。学生在品读交流中感受到作者想象的奇特，也习得了想象神奇的方法。 这时，我抓住时机，趁热打铁，...

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本课重在带领学生学习典型段例：第三自然段，“小虾真有趣……”的段落结构，以及重点词语在句子中的作用，来了解小虾的特点。在学会学习模式的基础上自学第四自然段，再在学习最后...

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课文应该作为写作的范文来教给学生。 《赵州桥》这篇课文在结构上最大的特点就是总起句、过渡句的运用。所以，我在这方面花了稍多的时间引导学生理解什么是总起句，总起句的作...

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“语文园地”教学是巩固一单元学习的综合性教学。 “识字加油站” 1.学生自由读课本上的字词，做到发音准确。注意读准翘舌音“睁 眨 瞅”，后鼻音“睁 瞪 眶”。2.多元识记生字...

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《手术台就是阵地》是本单元的第二篇课文，也是对“带着问题阅读课文”这一语文素养的进一步提升。在教学中，我紧扣“问题牵引”这一核心策略，围绕两个关键问题，引导学生从环境到行...

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从二年级下学期开始，我就在引导学生学习、积累小古文，激发学生学小古文的热情，所以尽管本课是三年级学生接触的第一篇小古文，但是学生入门轻松。 上课时，我把读准节奏作为...

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《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水一一海底一一海滩一一海岛”的顺序，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好...

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这篇课文需要背诵3个自然段，对学生来说是个难点。所以教学过程中，我借助多媒体画面，让学生边看边想象，从形象到抽象，理解词句含义，在理解的基础上背诵，体会作者遣词造句的精...

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根据课标中对阅读教学的要求，要注重培养学生的语感和对语言文字的感悟能力。在学习翠鸟捕鱼这段内容时，为让学生体会动词的精妙，我先让学生找出翠鸟捕鱼时的动态描写，如“一下子...

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三上第四单元的人文主题是“预测”，于是在“交流平台”这一环节，我让学生结合本单元的课文进行交流体验，从交流中感受到预测的好处，并加以总结。学生能在学习中感受到预测的乐趣。 “...

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这是一个诙谐幽默有趣的故事，故事是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的。 本节课的教学目标是通过阅读，边读边预测故事情节，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的;学习仔细观察画面...

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这是第三单元的第一篇，篇幅较长的童话故事。 第一课时，我们学习第1-4自然段，品味小女孩的“可怜”。请学生默读第1-4自然段，用一个词语概括这个小女孩给你留下了怎...