孩子上学之后，学习任务逐渐繁重，如果做事情比较慢，又拖拉，晚上不能早早完成家庭作业，不仅不能保证睡眠，也没有足够的时间休闲，发展其他兴趣特长，尤其是保障持续学习所需要的大量阅...
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关于分层走班的一点思考01 分层走班之前，需要考虑的不是“术”的有效，而是“道”，出发点是为了什么？ 是为了尊重学生和保障学生的学习权利，是追求人的发展的教育。 分层走班的理论基础是，适性教育。意...
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提高薄弱学校的德育有效性——校本课程开发的意义之二只有品德高尚的人才能享受真正的自由。——富兰克林（Benjamin Franklin） 许多个人加起来，便是时代。我要在自己的身上，克服这个时代。我要养我的浩然之气，这股气要...
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教育，要给孩子一点“留白”01 西餐摆盘，秉承“Less is more”的逻辑，讲究一点“少即是多”的创意，让美食主题突出，色、香、味之外还要富于美感。 中国画，则讲究“留白”，看似缺了一块，却蕴含...
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今天，我和校长再次一起“走课”
校长“走课”，一般是指校长或学校领导为了改善教学实践，对学校学习环境、课程资源、教学策略、教师及学生的课堂行为等进行频繁的(一天一次或一周三至四次)、短暂的(十分钟以内)、有...
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薄弱学校教师的薄弱之处
学校如同一个鉴定中心，按照学业成就表征来确立“好学生”与“差学生”的区分标准，其实也是根据这些标准在“打造”出不同的学生，甚至可以说，是非常专制霸道的，如果仅仅以单一的分数来...
