断翅飞鸟

人人生而不同，教育的起点不在于一个人有多聪明，而在于怎么变得聪明，在哪些方面变得聪明。多元智力理论就在于告诉我们孩子的不同表现在哪些地方，如何去针对性的培养孩子，让孩子变得聪...

肖佩琳

“你这次有什么收获？”昨天结束后海金沙老师问我； 台湾海金沙老师不常来广州，她上次从台湾来广州，给我们内部做了一次培训，那时候感觉，要很热爱孩子，很热爱教育才能像沙沙老师这样...

梅子ctmfa

花了几天看完了《陶行知传》，这本书又让我认识了一名大师，陶行知是我国著名的教育家。他是从美国留学回来，师从杜威并立志要以教育救国之人。从他短暂的一生来看，他做每一件事都是那么...

叶凝馨

新学期的第一个月，我接着8月份读完了《陶行知谈怎么教学》。很是惭愧啊，别人一个月一本书，我用了两个月才读完。这本书的后半部有很多独特的教育思想和见解，给我印象深刻的是“...

舒心语文

优秀中华传统文化与舒心语文教学 —— 兼谈中华优秀传统文化在语文核心素养培养中的渗透(周国新) 中华传统文化历史悠久，博大精深，是语文教学的内容和依据。我们研究...

先主山下梁波涛

文/涅阳三水 在《望月》的第一课时，余于老师是带着孩子们完全读过来的。 “课文预习了吗？读了几遍？” 这是于老师问出的第一个问题，让学生读课文，对课文内容有了大概的了解，让学...