1.到底摩擦多少次 这个问题在原来的老教材上写的是20-30次，但新教材上没有强调摩擦次数，最近看到一篇文章说只要刺激靠近钢针就能具有磁性，这说...

1.在考虑实验材料有没有必要准备水。 2.在一开始出示导体、绝缘体概念还是最后总结？我还是选择最后总结时出示：理由是这样学生更容易记住两类物体的...

这一课是对前几课学习内容的检验，通过今天的教学我发现了如下问题： 1.学生讨论实验方法可以再多给时间，然后央馆视频做补充，再出示实验步骤图片，请...

问题及思考： 从使用小灯泡到现在，很多学生把小灯泡安装到灯座上后常常取不下来，强行取下来的时候把小灯泡弄坏了，虽然为第五课提供了一些材料，但后面...

一、教学目标的改写 根据新课标，我首先将本课的教学目标改写为： 1.科学观念 知道植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同； 知道种子都有...

本课是四上《运动和力》单元的第一课，结合新课标中教学目标部分的内容我确定了本课的教学目标和重难点。本课分为两个活动：1.让小车运动起来；2.研究...

本课我用了2课时才完成。第一课时学生观察了口腔中参与消化的结构，食物在口腔中的变化。第二课时学生模拟馒头在口腔中的消化过程，了解正确的刷牙方法。...

本课主要包括两个活动：1.观察平衡膳食宝塔；2.对比“一天的食物”的食用量与宝塔中的食物量是否接近。 本课的内容与学生生活联系紧密，学生非常感兴...