每一个孩子都像花一样绽放，每一个孩子都是家庭的瑰宝，每一个孩子都有着无限可能。 孩子拥有无限的可塑性、成长的不确定性、习惯的多变性。因此，对于孩子的教育应该有效果、有心数、有...
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教育思考（五）：有什么样的家庭就有什么样的孩子？
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教育思考（四）：性相近，习相远
性相近，习相远 此话出自中国传统经典《三字经》，其含义为：在孩子的成长中，由于后天的学习环境不一样，其性情也就有了好与坏的差别。因此，孩子成长中外部环境占有相当的分量。作为成...
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教育思考（二）教不严，师之惰教不严，师之惰。 此话出自中国传统经典《三字经》，其含义为：教育学生不严格要求，这就是做老师的懒惰了。中国传统儒家文化，强调“天地君亲师”，在祭祀中把老师放在与天地、君主、亲...
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教育思考（一）：养不教，父之过养不教，父之过。 此话出自中国传统经典《三字经》，其含义为：生养子女不给予良好的教育，这是做父亲的过错。古代的人们，就已深刻的认识到父母在教育子女方面承担着重要的职责。如何教...
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愿你出走半生，归来仍是少年经过漫长的等待NBA常规赛也终于拉开了帷幕也有一段时间了，而作为一名资深的篮球迷我早已经迫不及待想看到精彩激烈，让人热血沸腾的强队跟强队之间的对决了。这一个赛季有太多的球员需...
