东哥杂谈

昨天侄子还在抱怨，周末还要去学校上课，心情就非常不美丽。今天疫情有新的变动，学校临时通知。所有学生不用去学校了，在家等通知做核酸。 这下可把小家伙高兴坏了，盼星星，让月亮，盼...

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读书打卡第617天（20221001） （第85本陈丽《义务教育学校校长专业标准：要点•行动•示例》） 读第1页——40页， 读有所得： 校长应具备的理念有：以德为先、育人为...

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读书打卡第616天（20220930） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第400页——438页， 读有所得： 公开课，简单地讲，就是在公开场合上课...

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读书打卡第615天（20220929） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第360页——400页， 读有所得： 说课时具有中国教育特色的一种课堂教学...

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读书打卡第614天（20220928） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第320页——360页， 读有所得： 教师每天都要为自己的职业生涯积累硬件...

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读书打卡第613天（20220927） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第280页——320页， 读有所得： 教师在阅读专著的时候，要认真学习其中...

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读书打卡第612天（20220926） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第240页——280页， 读有所得： 内化的实质就是让教师将知识、技能、情...

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读书打卡第611天（20220925） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第200页——240页， 读有所得： 中小学教师教育科研的定位应当体现在“...

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读书打卡第610天（20220924） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第160页——200页， 读有所得： 教育案例实际上就是一个教育情境的故事...

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读书打卡第609天（20220923） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第120页——160页， 读有所得： 教育叙事是教师从事实践性研究的最好方...

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读书打卡第608天（20220922） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第80页——120页， 读有所得： 教育日志的主要结构包括主体和基本信息两...

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读书打卡第607天（20220921） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第40页——80页， 读有所得： 教育日记是教师教育研究成果的表达形式之一...

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读书打卡第606天（20220920） （第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”） 读第1页——40页， 读有所得： 教育反思贯穿于教师整个职业生涯，而不是某一...

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读书打卡第605天（20220919） （第83本刘正荣《整体课堂管理教师手册》5“课堂评估”） 读第320页——404页， 读有所得： 做研究型教师，离不开两个关键环节：写...

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读书打卡第603天（20220917） （第83本刘正荣《整体课堂管理教师手册》5“课堂评估”） 读第240页——280页， 读有所得： 课堂创建是课堂管理中最重要的！它击中...

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读书打卡第602天（20220916） （第83本刘正荣《整体课堂管理教师手册》5“课堂评估”） 读第200页——240页， 读有所得： 课堂设计就是画课堂教学的“图纸”，图...

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读书打卡第602天（20220916） （第83本刘正荣《整体课堂管理教师手册》5“课堂评估”） 读第200页——240页， 读有所得： 课堂设计就是画课堂教学的“图纸”，图...

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读书打卡第601天（20220915） （第83本刘正荣《整体课堂管理教师手册》5“课堂评估”） 读第120页——160页， 读有所得： 研究是教师的天职，没有研究就没有教学...