读书打卡第616天（20220930）
（第84本刘正荣《整体课堂管理教师手册》6“课堂升华”）
读第400页——438页，
读有所得：
公开课，简单地讲，就是在公开场合上课，泛指有同事、同行、家长、领导或专家等进入课堂听课的开放课堂，是由教师和学生共同开展的、供旁听和评价的一种教学实践活动。其主要特征是有组织、有一定规模、有特别准备。主要包括三种类型：示范型公开课、研究型公开课、竞赛型公开课。公开课是我国中小学校沿袭了多年的一种教研活动方式，是教师的一种课型，也是评价业务水平的一个“硬指标”。
由于公开课和示范课都是教育部门或学校有组织、有计划、有目的的一种面向教师群体所开展的公开的课程讲授形式活动，其目的是以“示范”为主，主题鲜明，任务明确，因此，这是教师展示教学水平、交流教学经验的好时机，是引领全体教师向理想课堂发展的一项有意义的校本教研活动。由于公开课和示范课都是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的教学组织形式，因此它们也成为教师课堂教学水平自我提高的重要途径。
公开课的标准是：新——理念新、思路新、手段新；趣——学习兴趣；活——教法活、教材活、学生活；实——内容充实、训练扎实、目标落实；美——语言美、教风美、板书美。
