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《用橡皮筋作动力》是在前面用重力拉动小车的基础上，利用橡皮筋的弹力作为动力使小车前进。本课也有两个实验活动，第一是研究橡皮筋缠绕方向与小车前进方向的关系，第二个活动是研究橡皮...

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《我们的小缆车》是五年级上册第四单元《运动和力》第一课，本课通过尝试让小缆车运动起来和探究小缆车运动速度和拉力大小关系的两个实验，使学生逐步构建“要使小车运动起来，必须要有一...

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本节课在学生学会使用测力计后，是非常典型的科学探究课，以探究摩擦力大小与哪些因素有关为主线，通过学生猜想、设计对比实验、实验探究和合作交流等教学环节，让学生亲身经历探究摩擦力...

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这节课的主要目的就着带着同学们好好认识弹簧测力计，学会测力计的使用，再去制作。在上课的过程中我采用让学生自己发现问题——寻找问题归因——想法解决问题，以学生为主体的方式，让学...

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这节课前播放嫦娥五号探测器发射视频。 2020年11月24日4时30分，中国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨...

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本节课的数据整理环节，我把坐标稍微修改了下，图中要求用不同颜色的笔绘制折线图，孩子们绝大部分没带水彩笔，因此，在折线图后表明即可！

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本节课中，课前先对光源的知识进行复习，并提出冷光源和热光源的概念！热光源在发光的时候也在发热，比如太阳，蜡烛，手电筒等！接着，大家猜想光的多少与强弱和温度的高低有着什么样的密...

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本节课在学完光是沿直线传播的以后，学生们有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射定律，以及应用光的反射定律来解释、解决一些实际问题，同学们对于光反射的理解多半...

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本节课是五年级第二单元第三节，教学重难点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。孩子们根据生活经验，知道光本身是沿直线传播的，也能说出许多日常生活中一些直线传播的现象！ 对于书...

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本节是五年级第二单元的第一节，学生在日常生活中对影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变会发生变化等等，但是他们的这些认识还比...

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这周五年级有六个班第一单元学习完了，最后一节《维护生态平衡》，在学完《改变生态瓶》这一节之后，同学们已经知道，生态瓶中任何一种生物增多或减少都会影响到整个生态系统！这节又引入...

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本节课由于所需材料较为复杂且成品不便存放，本节课主要在课堂进行设计并没有实际操作，操作放在家里，选择完成！ 图片引入：有哪些生物，哪些非生物？孩子们回答问题非常积极！ 之后三...

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今天的培训会，最有感触的一句话莫过于:科学课是做什么？六年级的孩子认为:科学课就是玩儿！！！ 确实，孩子们喜欢科学课多半是因为可以做实验，能动手操作确实很有趣，但是我教的这届...

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曾经看过一段话，一个坚强的团队，基本上要有四种人：德者、能者、智者、劳者。德者领导团队，能者攻克难关，智者出谋划策，劳者执行有力。 而我们的团队正是这样！！刘老师身体力行，运...

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动物的繁殖活动是“新的生命”单元的最后一课，本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动，胎生动物的繁殖活动，总结我们了解到的动物产生新生命的方式。 第六节“动物的卵”中孩子们学习了繁...