80分，无抄袭
优点：准确指出了自己掌握的新旧知识的冲突，通过查阅资料也化解了冲突，在之后联系了生活对该知识点进行应用
缺点：第一问的知识点过于臃肿，没有标出来源。
评阅人：孙炳源
第六篇五问反思报告：紫外线消毒1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了紫外线消毒，紫外线对细菌、原生动物以及病毒有很强的灭杀作用，在污水消毒的应用越来...
IP属地：江苏
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85分，无抄袭
优点：二三问总结的很具体，找出了新旧知识的冲突，第四问举例子也更加形象。
缺点：未标明第一问出处，之后自己反思过后没有进行更深入的查阅比较遗憾。
评阅人：孙炳源《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了水体富营养化是指由于水体中氮磷等营养盐过多而引起的水质污染现象。 2. 我之前是...
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80分，无抄袭
优点：看得出好好查阅了资料，分析的比较到位，能补充自己之前的不足。
缺点：缺乏对日常生活的联系，显得不太像一篇反思报告。
评阅人：孙炳源《水处理生物学》课程作业4（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了铁化物的氧化和沉淀：在适当的条件下，低价的铁能被微生物氧化成高价铁，已氢氧化铁的...
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85分，无抄袭
优点：对此前的想法总结的很到位，也举了自己生活中的实例，联系日常，看得出做出了反思。
缺点：第五问不太照应标题，有点跑偏。
评阅人：孙炳源水处理生物学课程作业6 指导老师: 张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 牛奶之所以会发酵变成酸奶离不开乳酸菌。乳酸菌是广泛分布在自然界中，能够利用葡萄糖或其他糖...
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85分，无抄袭
优点：提出了自己的思考，查阅了较详细的资料
缺点：二三问与第一问立克次氏体病的联系不足，执行力不够
评阅人：孙炳源水处理生物学课程作业5 指导老师: 张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 治疗：立克次氏体病的治疗原则主要为早期的对症治疗及抗生素的选用。患者应卧床休息， 保证热...
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85分 无抄袭
二三问指出了之前想法的不足，浮游藻类不止对部分有机物进行吸收，第四问提出了自己对这种情况的建议，但没有立即去查阅，有些不足。
评阅人：孙炳源水处理生物学课程作业4 指导老师: 张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 浮游藻类对氮磷的吸收，对重金属去除，对有机物去除来实现对水质的净化。 （1）对氮磷的吸...
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第六篇五问反思报告：生物膜的脱落
《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了随着生物膜的生长繁殖，生...
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第五篇五问反思报告：微生物的呼吸作用《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物的呼吸作用包括好氧...
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第四篇五问反思报告：互生关系
《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了互生关系是两种不同的生物...
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90分 无抄袭
前三问丝滑地串起新知识与不准确的旧知识之间的关系，找出并化解了之间的冲突。
第四问展开了自己的想法，但标题与内容联系不够紧密，有点跑题。
第五问开头承接的有点僵硬，有完善空间。
我从中学习到：新旧知识应该将异同点区分的清晰明了，论述过程中引用相关权威论文可以明显提升文章的专业性。
评阅人姓名：孙炳源《水处理生物学》课程作业3（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 根据酶的存在部位可分为胞外酶和胞内酶。胞外酶能被分泌到细胞外，作用于细胞外面的物质...
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80分 无抄袭
标题改一下就更好了
第一问如果配上图片采用关键字可能会表达的更清楚。
第三问找出了自己以往想法的不足之处---硫的生物转化并非单向作用，“硫磺细菌”改为“硫化细菌”更为准确。
第四问举嫌疑人的例子生动有趣有特点。
第五问如果做决策是在水处理情景中的假象会更加切题。
整体联系较密切
评阅人姓名：孙炳源《水处理生物学》课程作业3（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 硫的生物转化：主要包括硫化作用和反硫化作用。硫化作用主要是由硫磺细菌和硫化细菌引起的，是...
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第二篇五问反思报告（修改稿）：水的状态分类
《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 水的状态可以分类为纯水，水含杂...
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第三篇五问反思报告：放线菌在水处理中的积极作用《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 大多数放线菌能促进土壤形成团粒结...
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80分 无抄袭 内容与课堂所讲联系紧密。 提出了自己之前的想法太过片面之后，化解冲突的点谈得不够深彻。
评阅人：孙炳源《水处理生物学》课程作业2（指导教师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物之间的相互关系，在自然界中，微生物物种之间，微生物与高等动植物之间的关系都...
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95分 无抄袭 围绕各个小标题深入分析，采用图文结合的方式，更具说服力。从微生物的呼吸类型引申出学过的活性污泥处理法，有自己的思考。分析自己怎样才能用上它之后能切实地借此进行探索。看不出啥不足。
评阅人：孙炳源《水处理生物学》课程作业2（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习微生物的代谢这一章节的知识，学到了“微生物呼吸类型”这一知识点。（课本P91） ...
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2022.10.23 陪伴今早不喝药了觉得少了一件事。哈哈 依旧做核酸。 神兽今天没有睡懒觉，起来做核酸就在房子里。早餐依旧给他煎了二个蛋一块饼。早上熬了一壶银耳莲子羹，放了百合、枸杞、梨、枣。出锅后...
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第二篇五问反思报告：组块+视觉化
《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 组块+视觉化”的学习方式。由老...
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90分 作者围绕细菌的“鞭毛”结合自己已有的知识进行分析，对之前的猜测查阅资料纠正，化解了新旧知识间的冲突，并确立了自己思维的大方向，可以试着对一个点进行更深的猜想分析。
《水处理生物学》课程作业1 指导老师：张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过对第二章原核微生物的学习，我学习到了细菌的特殊结构之一的鞭毛，是某些细菌表面伸出的一...
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90分 查了资料，也标注了出处。及时认识到了自己对该知识点思维方式的局限，并提出了自己的思维的延伸，可惜没有进一步的查资料分析。
《水处理生物学》课程作业（指导教师：张淑娟）
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物生长的测定方法中的荧光染色计数法。DAPI、DTAF是常用无毒性荧光染料并且...
