本周三继续尝试将麻吉星融入课堂，在上周的公开课后根据王博士的建议进行了新的尝试。在组内合学时，先让组内的小讲师们组内领学，然后再给两分钟让组内的后进生进行复述一题，让...
IP属地：广东
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《直角三角形全等的判定“HL"》公开课反思
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《等腰三角形的性质》2教学反思。
本节课的课堂模式为我校的课改5.0版模式，先在前一天学生通过接引学习单进行独学。在课堂上学生在麻吉星的计时下进行小组合作，由小讲师带领组员合学。期间既有小讲师的领学，也有对学习单进行分工多个同学进行讲解，一起解决问题。每个成员都在组内发表自己的看法，产生思维的碰撞，充分发挥学生的主动性。在领学时，采用麻吉星的挑人功能，挑小组上来进行讲解。不同学生提出讲解和建议，一起汇总自己的发现，然后通过板书进行归纳总结。在讲完学习单的新知部分后，通过PPT上的当堂练习来进行检测，麻吉星投票让学生每个人都参与进去。及时获得学生的学习情况，从而进行反馈。关注到每个学生在课堂上的学习效果。《麻吉星信息技术与数学课堂有效融合》
昨天参加了《麻吉星信息技术与数学课堂有效融合》的教学研讨活动，分别由我校八年级的马倩老师执教《等腰三角形的性质1》和陈宠年老师执教《等腰三角形的性质2》，两位老师的课堂模式以...
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《数字时代的学与教》第五模块共读心得
信息技术与学科教学融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分表达学生主体地位的以...
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《数字时代的学与教》第六模块共读心得
老师专业发展关键取决于老师主观能动性的发挥，取决于内在专业结构的改进 与成长，但这并不意味着外界因素不重要， 老师自主专业发展还需要一定的外部条件 作保障， 教育信息化...
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《数字时代的学与教》第四模块共读心得
为了减轻在课堂对话中学生的依赖感，增强学生思考的能力，教师在对话中可以学会“隐身”，隐身并不是完全无作为，更不是离开，是让学生在对话中感觉不到教师的存在，畅所欲言，而教师...
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《数字时代的学与教》第三模块共读心得
差异化教学法的实施需要教师具备一定的教学能力和教学经验。教师需要了解每个学生的学习能力、兴趣爱好、学习风格等方面的差异以制定相应的教学计划和教学策略。同时，教师还需要不断...
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《数字时代的学与教》第二模块共读心得
把信息化技术贯穿到整个教学过程之中，使课前准备更充分，课中授课更精彩，课后作业批改更快捷现代教师应熟练掌握信息化技术，将其很好的应用到教学中，上好每一节课。(1)在教师...
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《数字时代的学与教》第一模块共读心得
课堂本来就应该是属于学生的。当教学内容确定了之后，学生应该先有对学习内容的思考和理解，无论这种理解是肤浅的，还是深刻的。是正确的还是失误的。关键是他们曾经有自己的体验...
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我不善于演讲，但有些喜欢写作，我很珍惜我所能珍惜的，我也会坚持我每一天的生活，人生百态，各有不同，希望与你，能够成为知音，在这里，我们共同成长！！！<br>开会员免费送贝，不管你是开月会员还是年会员，只要是从我这里首次开通的，开通以后都会有丰厚的回报，然后还有一些成长知识愿意和大家一起分享，经过我们大家的努力，一定会越来越好的，加油！<a href="https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=09fb62ae" target="_blank">https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=09fb62ae</a>
