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“爱默生（Ralph Waldo Emerson）的《论自立》探究了我们应如何相信自己,如何独立自主,如何接受自己所处的社会(而不是依赖社会),如何接受世间万物(而不是沦为万...

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最近看了两本关于小提琴教育的书，黄皮的是一个从业人士的群画像以及市场与行业方面经验介绍，框架感与信息量比较大，但过于细节与翻译的问题使得可读性非常差，黑皮的就是很典型的日记型...

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——《音乐神童加工厂》摘九 “相对失败”和放弃梦想 绝大多数独奏学生都会被迫放弃自己最初的理想,对自己的职业规划进行调整。只有少数人会彻底脱离音乐界,剩下的多数则选择降低要求...

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——《音乐神童加工厂》摘十 独奏教育的一些附加特征 在《地位的困境与矛盾》一书中,休斯指出了一些附加性格特征的重要性,它可能对于某人社会地位的获得起着至关重要的作用。 将独奏...

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——《音乐神童加工厂》摘九 独奏学生的职业生涯 完成独奏教育、成功通过数轮选拔的年轻独奏者,终于得以进入独奏市场。对他们而言,古典乐市场只提供了非常有限的真正成为独奏家的机会...

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——《音乐神童加工厂》摘八 参赛者和其他独奏圈中人对于比赛过程的看法 比赛评委构成的长期稳定,各成员间经常性的交流(为了充分理解比赛评判过程,评委成员间的深入了解是有必要的)...

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——《音乐神童加工厂》摘七 菜鸟家长变身内行家长 我们已经看到,独奏教育第一阶段的成功取决于老师与家长的通力合作。只有双方尽力调整自己的期望值和行动,这一合作才可能展开。 老...

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——《音乐神童加工厂》摘六 什么是独奏班 独奏班指的是一组学生师从某位老师,以期在未来成为独奏家。其他人也会在这一团体周围发挥作用:学生家长、伴奏者(钢琴师),有时还包括老师...

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——《音乐神童加工厂》摘五 乐器练习 “可怜的家伙们哪!他们就像苦刑犯、烈士…有时侯是圣人” ——乔治·埃内斯库评价小提琴演奏家 乐器练习”这个词在每个国家有不同的说法:比如...

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——《音乐神童加工厂》摘四 老师、家长与学生的三方互动关系 “我不需要天才学生,但我希望他们的家长富有天分。” 这本是一句俄罗斯老话,现已为小提琴界众人所知。 它体现了家长在...

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——《音乐神童加工厂》摘三 家长怎样挑选小提琴老师 这里不仅包括家长(特别是音乐家家长)对于孩子首任小提琴老师的选择,还有他们在孩子成长过程中选择继任老师、独奏班首席教师的考...

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——《音乐神童加工厂》摘二 关于“第一堂课的年龄”这一问题,很容易收集到准确数据。小提琴家在接受专访时儿乎都会提及,该类信息也出现在媒体发布的小提琴手简介中。 我的统计数据显...

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——《音乐神童加工厂》摘一 对于音乐界、乃至整个艺术世界而言,独奏精英圈虽然人数较少,却拥有着举足轻重的地位。这一社会群体由所有享有国际声誉的职业独奏家组成。 独奏教育的其他...

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“犹太中产家庭对音乐的高度兴趣、他们投资子女教育的传统、特别是他们与国际文化的联系，还有地理位置移动的灵活和对各门外语的掌握，这些都是小提琴演奏教育的关键元素。而音乐学院学生...

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“亚里士多德关于德性是幸福所必需的论点似乎是对德性仅仅采取权宜之计的态度，意即我们应当行善，只是因为行善似乎可以带来幸福。但是，这里再次遇到 翻译问题。我们将希腊字Eudai...

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柏拉图《会饮篇》是他记录的阿伽农组织的一场宴会上大家关于赞颂爱神的对话，苏格拉底作为宾客也参与其中，并最后一个发言，前面每个人从自己理解的角度赞颂了爱神，以下是苏格拉底对于大...

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周一听伯克利音乐学院的意大利小哥哥对我们进行了音乐专业升学与准备方面的初级扫盲，几个点印象： 关于学校的： 1、Berklee是世界上唯一一所各种音乐风格都包括的大学，音乐专...

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“孔子教育目的更为注重的是社会的发展而不是个人的发展，他所提出的道德价值最终是为了从政和规范社会关系。 孔子为他的学生提出了一条发展的路径一一修身、齐家、治国、平天下。所以,...