在汉朝末年,王朝权力渐渐失控,奸臣董卓趁机乱了朝政纲常。 董卓的目标就是谋朝篡位,他先是陷害忠良。 后来又逼迫圣上迁都长安,表面上,他拥护年幼的圣上,实际上,却是挟持圣上,扩...
在汉朝末年,王朝权力渐渐失控,奸臣董卓趁机乱了朝政纲常。 董卓的目标就是谋朝篡位,他先是陷害忠良。 后来又逼迫圣上迁都长安,表面上,他拥护年幼的圣上,实际上,却是挟持圣上,扩...
八 只要有个历史人物的名字,利用这个名字编故事这种事,历朝历代的官方和民间都很擅长。 编故事的过程,可以复制粘贴,局部整合;也可以繁衍变异,面目全非。 出于各种动机,根据各种...
六 神与人最大的区别是什么? 是长生不老、仙福永享,还是颜值常驻、能力超凡? 唯物主义者会告诉我们真相:人与神的最大区别,是存在于不同的世界。 人存在于客观的现实世界,神存在...
五 正史里记载的邳彤,主要就是这些故事。 然而,在他死后一千多年里,他的名字却成为一个文化符号,衍生出很多关于他精通医学药理的故事。 这些故事,当然不可信。 为什么不可信? ...
四 据《后汉书》和《资治通鉴》记载: 邳彤(?~30年),字伟君,信都(今河北省衡水市冀州区)人。其父邳吉,为辽西太守。 邳彤辅佐刘秀兴汉的事迹主要有: 1.邳彤最初是王莽新...
二 凡是能够成为历史人物的人,一般都是有故事的人。 记录在正史的历史人物的故事,或可相信;记录于非正史或流传在民间的历史人物的故事,多不可信。 邳彤[pī tóng],就是一...
一 人世间的故事,无非有两种。 一种是发生过的客观事实,一种是不曾发生过的编造虚构。 无论哪种类型的故事,其实,都是在试图宣扬某种信仰或灌输给听故事的人某种观念。 故事整理、...
中国哲学简史 第113回 发展墨子思想中积极部分的后期墨家唯物论思想对惠施、公孙龙诡辩论的斗争(N) 与惠施、公孙龙的思想针锋相对,并与他们的诡辩展开激烈批判的是后期的墨家...
五 人与人之间,有共性,也有差异性。 运用知识之光的理论,共性亦即共性之光。 共性之光,通过共情,人们可以相互理解,但未必能够相互看到。 比如,“少壮不努力,老大徒伤悲”这句...
四 你说的话办的事,就是你的认知和思想的外在表达,就是在发光。 生活经验告诉我们,每个人的言行并不容易被周边的人认可,哪怕是自己的爹娘、儿女或另一半。 人们之间的误解、曲解、...
三 人之初,头顶这束光还很微弱、昏昏暗暗,随着年龄增长、认知能力提升、知识增多,光也就跟着逐渐明亮起来。 借用物理学术语,每个人都是一个光源,靠不断吸收知识来赋予光源中的电子...
二 每个人头顶都有一束光。 明白人都明白,我是在打比方。 无量寿经上说:“身顶皆有光明照耀,成就一切智慧,获得无边辩才。” 借用佛经,我将每个人或多或少的知识以及或高或低的认...
时间匆匆,内心仿佛还是个少年,但实际上脚步早已放缓。无论你在意还是不在意,年龄都摆在那里,而几缕白头发也在头上不断挑衅你提醒你,光阴无情岁月有痕。 生活仍然是苦乐参半...
不知道为什么,我觉得教育孩子真的没有一成不变的方法。有时候。随着孩子年龄的增长,他们开始有意识地去看待这个客观的世界。 虽然有时候也会很苦恼,但是辛苦是一定的...
太阳光有点刺眼,满眼的绿。空气中流动着郁金香的气味,这气味像一个按钮,突然打开了记忆深处的场景。 十二岁那年的春天,也是这么个晴朗的天气,微风吹拂,蝴蝶飞翻,我第一次从乡下来...
春风十里,两岸惠风。阳光和畅绕流水,杜鹃花开伴鸡鸣。嫩草萌芽如绿毯,一只凤蝶戏稚童。油菜花开香满溢,三两胡蜂绕花红。 微风摇细柳,渔夫荡轻舟。蜻蜓点水燕低飞,古渡初醒笛声悠。...
小小说《督 办》 昨天下午,局里派何和杨来校督办课后服务费发放,今天早晨两位又来问责。 局长责令督办人,到校后开班子人员和班主任参加的会,务必马上发放。 阿花说:马上...
小小说《窝 囊》 办小班是刘校的功力主义思想,想搞一个快速突击,有一个好成绩。 俗话说“临阵磨枪,不快也光”,多少起点作用,做为教育成效不大,更重要的是学生自己努力...
一 人从出生那一刻起,即处于漫无边际的无知黑雾之中。 成长,就是以大脑(或曰心)为圆心,以认知为半径,用知识之光驱散自身周围黑雾的过程。 每个人头顶都有一束知识之光,亮度、照...