【教学目标】 1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 2.展开想象，运用学过的词语根据开头编故事。 【教学重点】 朗读课文，能读好人物对...
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童话飘香—《沙滩上的童话》教学片段及反思
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《枫树上的喜鹊》教学片断
《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站...
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《彩色的梦》反思和精彩教学片段
本节课重点是启发学生回忆和想象，完成一幅梦境中的画作。这节课的主题是彩色的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，教师尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范...
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小学语文主题阅读学习之浅见
主题阅读是把教材中的每个单元作为一个系统，单元主题好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整体教学。我们把这种教法叫做“单元主题阅读教学”。 《语文...
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浅谈如何指导低年级学生的朗读
著名语言学家吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感，就是指人们对语言文字的直接的感受能力。训练语感应当从低年级孩子抓起，低年级的朗读训...
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小学低年级口语交际教学之我见
《小学语文新课标》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 对低年级（一、二年级）学生口语...
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小学低年级口语交际教学之我见
《小学语文新课标》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 对低年级（一、二年级）学生口语...
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部编版二年级语文下册第五单元“办法”整体教学设计一、教材简析 本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄...
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部编版二年级下册第四单元“童心”整体教学设计一、教材分析 本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内...
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巧借教材课后题，培养学生“阅读力”——以部编版二年级下册教材为例
部编版教材的最大亮点，就是将语文要素渗透在每一课的课后习题中，并分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深、由易到难，有梯度地螺旋上升。相比以往的教材，统编本教材课后...
