今天吃过早饭上班的时候，我们把铺盖和衣服带了过来，我们把分给我们的那间宿舍整理一下，晚上就在学校住了，明天值班再也不用担心迟到了。 学校住宿的老师还真不少，有好几家呢，做饭的...
发简信
IP属地：宁夏
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2024-11-21
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体育组的宣传委员325/365组别【发心6组】 【经典诵读】： 《了凡四训讲记》：第178-181页 【今日经典摘录一两句】： 未论行善，要先懂得改过。改过，最重要的先发三心：第一是发耻心，第二是发畏心，...
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小雪了，一起搞点儿大事昨天晚写公众号，不知道什么时候写着睡着了，都写了些什么，什么时候更新了都没印象，早上醒来一看，还好，还好，一切语言正常，没有胡言乱语，看了看时间是昨晚十点五十四分更新好的，却...
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数学教学设计概述（12）
师生多项互动中实时生成着课程资源，这要求教师必须拥有敏锐的洞察力和良好的课堂驾驭能力。教师要尊重学生的个人感受和独特见解并与之平等对话，善于捕捉和放大利于学生发展的教学瞬间。...
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2024-11-20书名：《猜猜我有多爱你》 文/[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼 图/[英]安妮塔.婕朗 翻译/梅子涵 明天出版社 《猜猜我有多爱你》这个绘本故事是由明天出版社出版的，绘本文字的作者...
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修改通讯稿324/365【经典诵读】： 《了凡四训讲记》：第171-177页 【今日经典摘录一两句】： 我们只要外在的表象，然后个个痛苦的不得了了。凭良心生活，爱人爱物就对了。拥有这种与天地一样的胸...
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距离2025年还有40天仿佛才刚进入十一月，就已经到了月底，十一月份二十一天的阅读写作训练营也在今天完美结业了。 每一位来到训练营的小伙伴都有自己不同的收获和喜悦，尽管没有一一对他们进行书面表扬和物...
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数学教学设计概述（11）
其次，教学生成是教学预设的重要来源，前次的教学生成有些可以转化为下次的教学预设。 从资源开发角度讲，教学生成常常蕴含着良好的互动课堂的教学资源。一次精彩的即兴发言，一个异于常...
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躁人之辞多323/365
组别【发心6组】 【经典诵读】： 《了凡四训讲记》：第167-171页 【今日经典摘录一两句】： 器识是一个人重要的人格修养，而后才是发展文艺。 我们古人很有智慧，看一个人的...
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人生如四季，我愿如良木我喜欢走路，尤其喜欢在都是树木的路上走来走去，和树木相处，安静而又热烈。 无论谁来谁去，无论在哪里，我都能“比星空、陆地、海洋，还要安静”，都有能力不被外界所干扰和束缚，让自...
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数学教学设计概述（10）
例如，在数学解题教学中，预设不能仅仅限于传授解题方法、技巧，更不能以制造统一化的标准答案为目的，而是要做到：既要预设求解的具体方案，又要预设思路的探索过程；既要预设通性通法，...
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强大的人不是征服什么，而是能承受什么《明朝那些事儿》里说：张牙舞爪的人，往往是脆弱的。因为真正强大的人，是自信的，是温和的，是坚定的。 什么才是真正的强大？老子说：“弱之胜强，柔之胜刚。”就像这大千世界里的水，...
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2024-11-19
今天早上起来，觉得脑袋嗡嗡嗡的，说耳鸣吧，也不像，说幻听吧，也不是，反正总觉得头脑不清楚，有很嘈杂的声音在脑海里回响。 如果班里学生说话声音大了，那种喧闹声会使我更加难受，觉...
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数学教学设计概述（9）
因此，教学应重在预设，贵在生成。一个高效灵动的课堂，必然是预设与生成的完美统一。这里的预设并不是为教师精心设计每一句话、为教学环节准确分配每一段时间，也不是过分追求精细的提问...
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2024-11-17今天下午三点多，送女儿去学校，学校离我家小区只有一个红绿灯，很近很近。女儿挨到最后一刻才返回学校，她在家学习状态不太好，作业都没有很好地完成，我对此没有干预她，觉得她的事情她...
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觉察自己的习性321/365组别【发心6组】 【经典诵读】： 《了凡四训讲记》：第160-162页 【今日经典摘录一两句】： “勿要日日之非，日日改过。”“务”就是一定。每一天知道自己的习气、过失在哪，...
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数学教学设计概述（8）
另一方面，预设的目的只是为了更好的生成，它并不是有效教学生成的充分条件。课堂教学活动是一个师生共同建构和创生意义的体验性过程，课堂上发生的一切，既不是由教师单方面决定，也不可...
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女儿当主厨320/365【经典诵读】： 《了凡四训讲记》：155页～160页 【今日经典摘录一两句】： 1.要给人家留颜面，“规过于私室”，你情绪一起来，当众批评他，他不能接受。而且我们动气了，已经...