教师反思 1.基于素养进行单元教学设计 深度学习把学生的成功放在更长的时间轴上来考量，它关注的绝不仅仅是学生对知识技能掌握的深浅，而是全面关注学...

3.终结性理解活动 评价目标：经历探究有理数运算的过程，初步形成自我研究问题的意识，能够对研究其他运算进行方法的迁移。 评价任务：用实际问题或数...

2.探究性理解活动 评价目标：学生结合生活经验，利用数轴等工具，经历多角度探究、归纳、总结有理数加、减、乘、除、乘方运算及运算律的过程，提高运算...

持续性评价方案设计 1.初始理解活动 评价目标：体会负数的引入产生新的研究对象——有理数；经历有理数分类的过程，培养分类讨论的能力。 评价任务：...

第六课时内容：有理数的混合运算 学习目标：能够利用有理数加、减、乘除、乘方运算及运算律进行混合运算，提高运算能力。 学习活动：有理数混合运算的顺...

第五课时学习内容：有理数的乘方 学习目标：学生探究、归纳、总结有理数的乘方法则，提高运算能力，进一步体会运算法则研究的一般规律。 学习活动： 活...

第四课时学习内容：有理数的除法 学习目标：学生探究、归、总结有理数的除法法则，理解有理数乘法与除法的可逆性，进一步体会运算法则研究的一般规律。 ...

第3课时内容：有理数的乘法 学习目标：学生探究、归纳、总结有理数的乘法法则，提高运算能力，进一步体会运算法则研究的一般规律。 学习活动： 活动一...

第二课时内容：有理数的减法 学习目标：学生经历发现、提出、分析、解决、应用问题的过程，总结形成有理数的减法法则；理解有理数的加法与减法的可逆性，...