研究意义： 中华文明源远流长，在中国的传统文化不断演进的过程中，许多文化发展的载体也应运而生，它们与传统文化相生相伴，是现代研究中华文化的重要依据。漆器就是中华文明殿堂中一颗...
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关于如果增强漆器造型艺术文化影响力的研究意义
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分类列举——有序思考思想的另一个体现分类列举是本学期最后一个智慧广场，它承接的是之前一个智慧广场《有序地数图形》的内容，都体现了有序思想在数学中的应用。今上午，我在其中一个班试讲了一下，但是感觉学生理解是理解...
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我就老分不清楚，你下回给我辅导辅导
从认识位置到认识方向的知识迁移
学生在二年级上册要学习《认识方向》，即认识生活中的东西南北和认识地图中的东西南北。其中，地图中上的东西南北比较好学习，但是生活中的东西南北就需要一定的生活基础。这个生活基础就...
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从认识位置到认识方向的知识迁移
学生在二年级上册要学习《认识方向》，即认识生活中的东西南北和认识地图中的东西南北。其中，地图中上的东西南北比较好学习，但是生活中的东西南北就需要一定的生活基础。这个生活基础就...
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《认识周长》听课反思过去在一二年级的图形认识课中，没有系统的认识过图形的各部分组成及其特征，只是简单认识了一下常见的立体图形和平面图形的样子。昨天，我听了一节三年级上册的《图形的周长》，不仅感...
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为什么从“一图”中可得“四式”？一图四式，是指根据一个图片列出四个算式的题型。这种题型一般在一二年级比较多见，一年级的一图四式是两个加法、两个减法，二年级的一图四式是两个乘法、两个除法。这类题型体现了数形...
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终于有一篇 我也能写出来的字数哈哈给哈哈哈
六年级《百分数》听课心得
12月9日，我旁听了一节六年级武静老师执教的《百分数》。课堂流程大致如下：武静老师以三个学校——希望、光明、向阳学校进行视力检查为导入，让学生探究三个学校哪个学校的学生视力情...
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六年级《百分数》听课心得12月9日，我旁听了一节六年级武静老师执教的《百分数》。课堂流程大致如下：武静老师以三个学校——希望、光明、向阳学校进行视力检查为导入，让学生探究三个学校哪个学校的学生视力情...
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讲《关于0的除法》如何对应除法模型？
在学习了《除法的初步认识》后，本单元最后一个内容为《关于0的除法》。这个信息窗内容也很简单，主要是让学生了解，当被除数是0的时候，不管除数是几，商都是0，而且需要学生学会应...
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如何根据各单元之间的联系对教材题目进行再利用
在教材中，有的单元的知识纵向之间是有联系的，如青岛版数学一年级上册的“数的分成”和“10以内的加减法”，前者是后者学习的基础，也是后者在学习中理解的铺垫。在青岛版数学二年级...
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青岛版数学（二）年级（上）册第（五）单元《除法的认识》 单元整体备课设计单元整体备课是指在教学一个单元之前，根据课程的教学目标，从单元教学的整体出发，通过寻找整个单元各知识点的内在联系，找准整个单元知识点的根本之处，大力花时间把单元知识的根本弄...
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一数两分，一诀两意——在练习中寻找除法意义的规律
在之前学习有序思考的时候，学生学习了怎么按一定的顺序和规律去找一个数有几种平均分的方法。在这个过程中，题目中体现出了另外的意义，那就是份数与每份数量的关系、以及怎么找每种分...
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考后反思——让学生主动发现问题、解决问题的好帮手过去学校检查各年级特色作业时，我没有去看过高年级的特色作业。这次特色作业上交，我去看了看一下，着实令我大开眼界。高年级的错题本、集锦本、思维导图等等，全部是独立设计，整理的...
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关于青岛版二年级上册教材部分内容的修订建议一本教材从编写到出版要经历无数次改动，出版后根据不同的需要和经过实践发现的问题，还要进行许多次修订。过去的我不会去质疑教材的内容，因此授课时出现了问题，我也只会想是不是我不...
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转化思想在计算不规则图形面积中的再应用今天听了省内 “基于数学文化的单元整体教学”的直播，有一节课叫做“巧算面积”，再次拓宽了我的思路。青岛教科院和各小学针对计算各图形的面积这一单元，做了许多关于转化思想的研究...
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课堂前测设计的目的与原则
近期，我校数学组开展了数学活动每周一设计的活动，鼓励教师们开发课堂前测，利用刚上课的3-5分钟巩固旧知，引入新知。过去由于课上时间总是不够，所以很多时候我忽略了课堂前测这个...