研究意义： 中华文明源远流长，在中国的传统文化不断演进的过程中，许多文化发展的载体也应运而生，它们与传统文化相生相伴，是现代研究中华文化的重要依据。漆器就是中华文明殿堂中一颗...
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关于如果增强漆器造型艺术文化影响力的研究意义
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分类列举——有序思考思想的另一个体现分类列举是本学期最后一个智慧广场，它承接的是之前一个智慧广场《有序地数图形》的内容，都体现了有序思想在数学中的应用。今上午，我在其中一个班试讲了一下，但是感觉学生理解是理解...
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从认识位置到认识方向的知识迁移
学生在二年级上册要学习《认识方向》，即认识生活中的东西南北和认识地图中的东西南北。其中，地图中上的东西南北比较好学习，但是生活中的东西南北就需要一定的生活基础。这个生活基础就...
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《认识周长》听课反思过去在一二年级的图形认识课中，没有系统的认识过图形的各部分组成及其特征，只是简单认识了一下常见的立体图形和平面图形的样子。昨天，我听了一节三年级上册的《图形的周长》，不仅感...
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为什么从“一图”中可得“四式”？一图四式，是指根据一个图片列出四个算式的题型。这种题型一般在一二年级比较多见，一年级的一图四式是两个加法、两个减法，二年级的一图四式是两个乘法、两个除法。这类题型体现了数形...
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六年级《百分数》听课心得12月9日，我旁听了一节六年级武静老师执教的《百分数》。课堂流程大致如下：武静老师以三个学校——希望、光明、向阳学校进行视力检查为导入，让学生探究三个学校哪个学校的学生视力情...
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讲《关于0的除法》如何对应除法模型？
在学习了《除法的初步认识》后，本单元最后一个内容为《关于0的除法》。这个信息窗内容也很简单，主要是让学生了解，当被除数是0的时候，不管除数是几，商都是0，而且需要学生学会应...
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如何根据各单元之间的联系对教材题目进行再利用
在教材中，有的单元的知识纵向之间是有联系的，如青岛版数学一年级上册的“数的分成”和“10以内的加减法”，前者是后者学习的基础，也是后者在学习中理解的铺垫。在青岛版数学二年级...