亲爱的大沙粒们： 大家周末好！这一周可以说是一个“写作爆发周”，爆发的原因不是别的，而是因为“三个强盗”的鼓动！ “什么？强盗？” 哈哈，没错儿！这封信就给大家谈谈“强盗”入...
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【家长信】3.什么？看强盗的书？（2019-03-10） -
【沙粒日记】你想偷窥吗？（二）经过第二本书《再见了，汉修先生》的共读，小沙粒们不仅对写日记感觉更亲切，而且也能学着鲍雷伊的样子，让写日记不再是一种任务，而变成生活的一种调剂。 瞧，俊毅和涵宇，就在写日记中...
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【沙粒日记】你想“偷窥”吗？（一）三上部编版第二单元的作文小练笔，就是学习写日记。我们要在这里，做一个大动作。 啥？刚学写日记的小屁孩，那写的日记约等于流水账，能搞出什么花样？ 对，我们就是不搞花样，我们就是...
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用文字探索世界，用书写发现自己。
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【家长信】5.了不起的狐狸爸爸，了不起的小沙粒（2019-03-24）亲爱的大沙粒们： 大家周末好！上周我们又结束了第二本经典童书的共读，书的名字是《了不起的狐狸爸爸》。 这本书的内容相比第一本，人物关系更简单，读起来也非常轻松。在共读的穿越过...
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了不起的狐狸爸爸，了不起的家人【共读反馈】 在上节课共读并完成阅读挑战《了不起的狐狸爸爸》后，孩子们对于这本书有了更多的了解，不仅体现在对角色的分析与理解上多多元化，更体现在对故事线索的把握与梳理上。而在...
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阅读是最浪漫的教养。<br>
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了不起的狐狸爸爸今天的阅读理解是《了不起的狐狸爸爸》。我们的精读切入点是“身份”与“线索”。 首先我们从作者的身份研究（作品前后均有介绍，有没有细致读完全书一个问题见真相），我们...
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【学习】《了不起的狐狸爸爸》导读微课观后感与《笨狼的故事》导读相同，《了不起的狐狸爸爸》在第一课时的阅读介绍中也使用了对比阅读引入，即由以往图书中狐狸的传统形象进入到这本书中个性特异的主角——这是一只都大家都非常喜欢...
