发简信
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六下2-5《相貌各异的我们》教学反思及规培收获跨学科知识的融合 结合数学中的分类统计与生物学中的遗传规律，学生尝试计算“40个性状可组合出多少种相貌类型”，尽管无法得出具体数值，但通过估算（...
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六下2-2《制作校园生物分布图》教学反思本课与上节课共同引导学生经历了一个完整的科学调查活动，在上一课的实地调查中，由于是分组、分区域进行的，每名学生、每组学生所得的信息都是有限的。要...
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六下2-1.2-2备课和一单元活动手册检查思考与反思一、2-1.2-2备课 1.使用软件:形色 2.提前搜索校园内的各种生物，生成图片+名称的结合。（形色可以直接生成，很方便） 3.制作本校的校园...
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六下1-6《测试塔台模型》教学反思《测试塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第6课。本课是在第5课《制作塔台模型》的基础上开展的。本课学生在经历了设计--制作--改进模型后...
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对期末复习的一些思考
期末复习常见方法： (1)题海战术类型刷题、讲题、刷题、讲题反反复复最终也能“灌”一些进去(2)牢牢记住战术把资料打印下来，摇头晃脑的相互背记。...
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五下4-5《热在金属中的传递》教学反思本课按照猜想—实验验证—猜想—实验验证的结构展开，先让学生根据生活经验或相关前认知提出猜想，然后给学生充足的时间进行探究。从加热金属条实验转换到...
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五下4-2《水的蒸发与凝结》教学反思
上一课中，学生观察到水加热到100 ℃时会沸腾，形态由液体转变为水蒸气。可是在生活中，温度没有达到100 ℃的水也能转变成水蒸气，还能看到水蒸气...
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五上4-1《温度与水的变化》教学反思
《温度与水的变化》是五年级下册《热》单元的第1课，这一课的教学目标旨在帮助学生理解物质形态变化与温度之间的关系，以及热量传递与物体温度变化之间的...
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五下2-6《设计我们的小船》教学反思+新教师培训收获本课的设计思路：学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案设计；再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善；最后...