1、人 单独找班主任老师沟通,了解孩子在学校的情况,其实根据平时对孩子的了解,也能推导出在学校的情况,大方向还是好的,没有调皮捣蛋,遵纪守法,作...

1、人孩子昨天回来诉说了在学校座位的事，看出来她心情有点低落，于是想着如何帮助她，想着和老师沟通一下，发了信息给老师，预约沟通时间，很是感恩老师...

1、人 接孩子放学,很明显的感受到了孩子的情绪不高,在吃晚饭放松的状态下,孩子说了在学校换座位的事,被安排到了第5排,很是生气,也不服气,听她倾...

1、人在开领域例会时和部长发生了冲突，当自己的心理空间被不断的压缩，被攻击时，发起了正面的反抗；LD要求我作为接口人获取到项目知识库上线的落地计...

1、人孩子身上的品质值得我学习，她勇敢，敢于面对自己的错误，敢于认错，从错误中反思、学习；昨天她和爸爸在做数学的错题复盘时，当遇到一道自己讲不清...

1、人 当处于比较中,是焦虑感的来源;听到同事描述同事自己家的孩子每次考试都能考80多,还觉得不够好,自己的内心就有了焦虑感;相比较自己家孩子的...

有一人向禅师请教，说总是有人在背后说他的坏话、中伤他，他感到很受伤，不知道该如何应对。 禅师听完后，手里拿着一把斧子，走出室外，然后对他说：“现...

1、人 和爱人沟通孩子在数学学习上的问题，能感受到爱人的焦虑，但自己也有很多需要改进的地方，和爱人的沟通实则不是沟通，有些指责，如果真正的沟通，...

1、人 最近一段时间自己的内心变得平静,静能生慧,是内心的那份如实坦然,内心的那份善念,想着如何解决问题,而不是仅仅抱怨问题;当内心有了这份善念...