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《数字时代的学与教》之用有效对话开启思考
在课堂上，我们往往都在寻求如何进行一次真正有效且深度的对话。我始终坚信，每一次有效的对话都能为我们的思考带来启迪。我们更应注重对话的深度和...
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《数字时代的学与教》之同侪教学法
在看了陈蕾老师的同侪教学法，我深受启发。“同侪教学”是一种以同龄人之间互相教授知识为核心的教学方法。当教师提出一个问题或任务时，学生需要深...
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《数字时代的学与教》之创造课堂上的好教材
教材，自古以来都是教学的重要工具，然而在当代教育的实践中，我们对于教材的认知需要得到更进一步的拓展和深化。对于现代教育而言，好教材并非完全...
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《问题解决策略-直观分析》教学反思本节课主要探究进价、售价、利润、利润率等问题。通过对这类问题的深入研究，不仅让学生掌握基本的数学知识和解题技巧，还锻炼了他们的逻辑思维和解...
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《尺规作角》教学反思在教学过程中，我以引导学生自主探索和思考为主，希望通过这种教学方式帮助学生更深入地理解和掌握几何图形的知识。接下来，我将对本节课的教学进行...
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期中诊断质量分析
结合本次测试成绩对教学进行质量分析 一、亮点 1.通过本次测试，大部分同学的基础知识都学得较为扎实； 2.逻辑思维较之前有所提高； 3.对于五四...
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《合并同类项》教学反思本次教学主要采用了学生自主完成练习题并相互评价打分的方式进行。通过这种方式，学生们不仅能够巩固知识，还可以锻炼他们的自主学习和协作能力。以...
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《有理数的混合运算》教学反思本次教学围绕有理数的混合运算展开，通过多种方式引导学生理解并掌握混合运算的规则和技巧。以下是对本次教学的反思与总结。 一、教学亮点 1. ...
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《有理数的除法》教学反思本节课我采用了学生探究型的教学模式，让学生主动参与、自主探究，以培养学生的思维能力及解决问题的能力。达到了以生为本的课堂。 并在反思整个教...