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    解读蒙台梭利丨蒙台梭利教室中的“自由与纪律”

    成人跟随孩子, 孩子跟随自然, 孩子把我们带向未来! 玛利亚•蒙台梭利 “只有当孩子成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能成为管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人...

  • 成人的角色

    蒙特梭利认为,成人是 观察、维护、守护者,也是帮助孩子发展的引导着,透过成人的身教与示范,我们让孩子往正确方向迈进,所以,蒙特梭利说:我们要服侍孩子的心灵,而不是她的身体,否...

  • 蒙台梭利理论之三  人类倾向

    肓儿必学的一门课就是蒙台梭利理论,蒙台梭利理论的核心之一就是人类倾向。 蒙台梭利一开始是医生,在工作中发现对孩子的爱,通过观察发现孩子是人类之父,因为孩子在早期所给他的一切会...

  • 蒙台梭利敏感期理论

    要说清敏感期的概念,让我们从源头——关键期(critical period)这一概念讲起。 最初关键期概念是在动物行为学研究领域提出的。20世纪50年代欧洲生态学家罗伦斯和同...

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    原来,精神胚胎期才是决定孩子一生发展的最关键时期

    01 根据蒙台梭利的说法,人类有两个胚胎期。一个是生理胚胎期,另一个是精神胚胎期。 那么,什么是精神胚胎期呢? 我们知道。人和动物有一个很大的区别,就是动物生下来后不久,就可...

  • 蒙台梭利理论之五 吸收性心智

    一、吸收性心智概述 1.吸收性心智 吸收性心智是蒙台梭利理论中非常重要的内容,如果不理解这个,你根本不知道孩子需要什么。 0-6岁的小孩有一个无意识的心智状态,有毫不费力吸收...

  • 何为"蒙特梭利的感官教育"?

    感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激传讯给大脑讯息,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想、理解等方面的能力。 蒙特梭利认为,人的大脑、...

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    思维能力怎么培养?|揭开蒙台梭利感官教育的面纱

    Why--为什么要做蒙台梭利的感官教育? 【我们的愿望】:我们不止希望有个聪明的孩子:懂答案,会运用,知归纳;更希望有个智慧的孩子,重过程,能思考,会演绎。 【现实的难题】:...