积以涓滴，皆可成流 ——写给青年教师 （此文已刊于《株洲教育发展》第五期，更名为《用阅读和写作来打“底子”》） “青年教师”这个称呼，让我想到了曾经的自己，想到了我...
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积以涓滴，皆可成流
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文言文的预习检测可以活泼一点儿
作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。从这一角度看，作业是与课堂同等重要的学习活动。然而，相对于课堂研究，教师关于作业的设计与运用的研究显然不够，“...
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