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  • 让思想飞一会儿——引导学生投入写作实践的一些想法

    我们经常说,语文这门学科是人文性和工具性高度统一的课程,我们在学习语文的过程中,可以培养自己的审美能力,陶冶自己的情操,获得艺术的享受,同...

  • 阅读课浅见

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。我一直认为,学生对阅读文本的反应应该是个性化和多元化...

  • 看赏在云大

    《昆明的雨》开启了我的大学生活的回忆,课余总喜欢三五成群的穿梭于小街小巷中间品尝既不贵又能充满滋味的美食,但不只是吃食,这里的一草一木、一...

  • 那些不能回去的年少时光

    从周末到今天一直很累,尤其是回到学校开始工作的时候。身体累心累,教学还好,只是每天好像总有做不完的其他事,可能是自己给自己的压力太大了!...

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    学习永无止境 思考永不停息——初中语文教学能手决赛有感

    克拉玛依市第五中学 李琰 历时三天的初中语文教学能手决赛终于落下帷幕,19位选手,19节精彩纷呈的展示课,让我们赞叹,佩服,激动,喜悦,...

  • 深究至何处 琢磨始自知——新课程下教师教学路径初探

    克拉玛依市第五中学 李琰 任何的教育教学的变革,首先必须是理论上的观念上的变化,我们在学习新课标,在进行新的教学模式的转变首先就要先转变...

  • 他山之石如何用

    学生鉴赏古代诗歌的最大的困难是什么,那就是读不懂。这是做题的基础,没有懂就不必提什么做题了。一中赵凤芳老师的诗歌“七问”,就从诗歌的内容出...